通過分析電子商務(wù)英語及任務(wù)型合作學(xué)習(xí)模式的相關(guān)理論,討論在高職院校電子商務(wù)英語寫作教學(xué)中應(yīng)用任務(wù)型合作學(xué)習(xí)模式的可行性和有效性,并對具體教學(xué)步驟進行設(shè)計。通過研究,該學(xué)習(xí)模式對減輕學(xué)生寫作焦慮、增強英語學(xué)習(xí)的自信心有積極的作用。 

【文章來源】：江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020,33(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 電子商務(wù)英語寫作的特征
    1.1 用詞方面
        1.1.1 專業(yè)性強
        1.1.2 派生詞和復(fù)合詞使用較多
        1.1.3 簡潔明了
    1.2 注重結(jié)構(gòu)清晰
2 高職院校電子商務(wù)英語寫作課程的教學(xué)現(xiàn)狀
    2.1 學(xué)生基礎(chǔ)薄弱
    2.2 未開設(shè)單獨的寫作課程
    2.3 寫作練習(xí)的模式單調(diào)、刻板
3 任務(wù)型合作學(xué)習(xí)模式的建構(gòu)
    3.1 任務(wù)型合作學(xué)習(xí)模式的由來
    3.2 任務(wù)型合作學(xué)習(xí)模式在電子商務(wù)英語寫作課中的實施過程
        3.2.1 任務(wù)前
        3.2.2 任務(wù)中
        3.2.3 任務(wù)后
4 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]電子商務(wù)英語寫作中的語氣分析[J]. 黃曉英.  商場現(xiàn)代化. 2008(08)



本文編號：3584606