"互聯(lián)網(wǎng)+"就像一場(chǎng)風(fēng)暴,在極短的時(shí)間內(nèi)席卷了整個(gè)社會(huì),讓人們的工作方式和生活模式發(fā)生了變化,并在將來(lái)的發(fā)展中孕育出無(wú)限的可能。而隨著互聯(lián)網(wǎng)體系的不斷完善,在當(dāng)下5G技術(shù)和市場(chǎng)的雙重推動(dòng)之下,工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)將不斷與人工智能、視聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)相融合,從而形成全新的"智能+"形態(tài)。"智能+"這一新形態(tài)的出現(xiàn),將會(huì)給高校電子商務(wù)創(chuàng)新教育帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,并在兩者的相互碰撞與整合的狀態(tài)下產(chǎn)生"智能+電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)"的全新教育模式,實(shí)現(xiàn)為社會(huì)輸送具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的新時(shí)代電子商務(wù)大學(xué)生�；诖�,該文對(duì)以往大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的演變和發(fā)展過(guò)程進(jìn)行了闡述,通過(guò)對(duì)"智能+"和創(chuàng)新教育相互融合模式的深刻分析,探析大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)策略,較為全面的為大學(xué)生開(kāi)展電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式提供理論依據(jù)。 

【文章來(lái)源】：電腦知識(shí)與技術(shù). 2020,16(24)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 開(kāi)展“智能+”教育的意義
2“智能+”的新型電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式
3“智能+”背景下學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題
4“智能+”背景下大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)模式構(gòu)建策略
    4.1 教學(xué)緊扣于滿足學(xué)生的個(gè)性需求
    4.2 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
    4.3 開(kāi)展基于智能+的電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“黨建+”引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式下電子商務(wù)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式研究[J]. 陳正軍,劉劍.  電腦知識(shí)與技術(shù). 2018(30)
[2]電子商務(wù)專業(yè)技能競(jìng)賽與課程教學(xué)相融合的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究[J]. 湯飛飛.  教育教學(xué)論壇. 2017(28)
[3]高校大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)模式研究[J]. 謝印成,田真平.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2017(16)
[4]電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)實(shí)踐探索[J]. 周海瓊,任全玉.  中國(guó)商論. 2017(36)



本文編號(hào)：3576207