"互聯(lián)網(wǎng)+"就像一場風暴,在極短的時間內(nèi)席卷了整個社會,讓人們的工作方式和生活模式發(fā)生了變化,并在將來的發(fā)展中孕育出無限的可能。而隨著互聯(lián)網(wǎng)體系的不斷完善,在當下5G技術(shù)和市場的雙重推動之下,工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)將不斷與人工智能、視聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)相融合,從而形成全新的"智能+"形態(tài)。"智能+"這一新形態(tài)的出現(xiàn),將會給高校電子商務(wù)創(chuàng)新教育帶來極大的挑戰(zhàn)和機遇,并在兩者的相互碰撞與整合的狀態(tài)下產(chǎn)生"智能+電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)"的全新教育模式,實現(xiàn)為社會輸送具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的新時代電子商務(wù)大學生�；诖�,該文對以往大學生電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的演變和發(fā)展過程進行了闡述,通過對"智能+"和創(chuàng)新教育相互融合模式的深刻分析,探析大學生電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)策略,較為全面的為大學生開展電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式提供理論依據(jù)。 

【文章來源】：電腦知識與技術(shù). 2020,16(24)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 開展“智能+”教育的意義
2“智能+”的新型電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式
3“智能+”背景下學生電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式存在的問題
4“智能+”背景下大學生電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)模式構(gòu)建策略
    4.1 教學緊扣于滿足學生的個性需求
    4.2 轉(zhuǎn)變教學觀念
    4.3 開展基于智能+的電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目
5 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“黨建+”引領(lǐng)大學生創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式下電子商務(wù)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式研究[J]. 陳正軍,劉劍.  電腦知識與技術(shù). 2018(30)
[2]電子商務(wù)專業(yè)技能競賽與課程教學相融合的大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究[J]. 湯飛飛.  教育教學論壇. 2017(28)
[3]高校大學生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)模式研究[J]. 謝印成,田真平.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2017(16)
[4]電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學實踐探索[J]. 周海瓊,任全玉.  中國商論. 2017(36)



本文編號：3576207