文章通過剖析一位身體殘疾且家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的案例,提出高校資助工作應(yīng)該是助學(xué)筑夢(mèng),智創(chuàng)志堅(jiān)。在經(jīng)濟(jì)資助幫助其完成學(xué)業(yè)的同時(shí),應(yīng)注重學(xué)生發(fā)展的資助,利用其智力優(yōu)勢(shì),幫助其樹立遠(yuǎn)大志向,通過自身努力,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,回饋社會(huì)。 

【文章來源】：高校后勤研究. 2020,(01)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、案例簡(jiǎn)介
二、案例解決思路及具體成效
    (一)案例解決思路
        1. 細(xì)節(jié)中關(guān)愛,服務(wù)中成長(zhǎng)
        2. 扶貧先扶志,助學(xué)要筑夢(mèng)
        3. 智隨志走,志以智強(qiáng)
    (二)案例處理效果
三、反思與展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]身殘志堅(jiān) 愛助飛翔——一則貧困生資助育人案例[J]. 陳勤.  中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(電子版). 2017(04)
[2]“志智雙扶”視域下校園資助育人工作探析[J]. 李剛,秦麗.  廣西教育. 2017(23)



本文編號(hào)：3472732