如何滿足學生個體多樣化發(fā)展需要和社會對人才多元化的需求是現(xiàn)代職業(yè)教育背景下對應用型人才培養(yǎng)模式面臨解決的難題。以電商專業(yè)為例,既懂電商應用又熟悉行業(yè)的復合型電商人才缺口急劇增加,應用型電子商務本科人才培養(yǎng)如何滿足行業(yè)的需求,服務地方產業(yè)經濟的發(fā)展;關鍵在于人才培養(yǎng)與行業(yè)的有機結合。 

【文章來源】：電子商務. 2020,(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

電商“人才樹”結構

對于應用型電子商務本科專業(yè)課程體系中具體的課程設置及課程內容方面突出“應用”；在產教融合、校企合作共建機制背景下對社會用人單位特別是服務地方區(qū)域經濟進行需求調查；電子商務職業(yè)能力分析、社會用人單位的深層次多元化需求、學科專家與行業(yè)專家的中肯建議、國家和地方的電子商務行業(yè)應用背景，學校所具備的條件、學生自身的素質基礎及其發(fā)展需求等都作出翔實的調研。在充分調研的基礎上“120”學分和“+個性發(fā)展”學分就課程內容的選擇，包括教材的選擇或編寫，對各種實訓、實習活動的選擇與取舍、重新構建等，最終形成完善的課程體系。厘清學生將要達到或獲得的知識、能力、態(tài)度等，制訂課程教學大綱，整合課程內容，制定“+個性發(fā)展”學分認定辦法，整合實踐項目內容。構建電商電商“人才樹”專業(yè)能力線性規(guī)劃及學分設置（如圖2）。（備注：為充分考慮個性化人才的需要，專門設置行業(yè)類、考研類、創(chuàng)業(yè)類。）(3）“120+人才樹”與大類招生培養(yǎng)對比分析

【參考文獻】：
期刊論文
[1]教育轉換:促進現(xiàn)代職業(yè)教育體系運行的關鍵之舉[J]. 郝天聰.  教育與職業(yè). 2017(20)
[2]學分制背景下學生專業(yè)課程選擇與培養(yǎng)目標的達成度研究[J]. 潘芳,張會兵.  廣西師范大學學報(哲學社會科學版). 2017(01)
[3]供給側改革背景下電子商務復合型人才培養(yǎng)模式研究[J]. 張朝輝.  河南教育(高教). 2017(02)
[4]產業(yè)導向型電子商務人才培養(yǎng)模式探析[J]. 瞿輝,王景河.  經濟研究導刊. 2016(17)
[5]現(xiàn)代產業(yè)體系下電子商務人才需求與培養(yǎng)研究[J]. 帥曉華.  湖北成人教育學院學報. 2015(02)



本文編號：3429639