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基于體驗(yàn)式教學(xué)的《跨境電子商務(wù)》精品課程建設(shè)研究

發(fā)布時(shí)間:2021-07-26 15:06
  隨著國際貿(mào)易逐漸走向電子化,跨境電子商務(wù)異軍突起,使得跨境電商人才供不應(yīng)求,跨境電商課程也應(yīng)運(yùn)而生。基于體驗(yàn)式教學(xué),根據(jù)《跨境電子商務(wù)》課程面臨的現(xiàn)實(shí)問題,即"雙師型"師資力量薄弱、實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)比重失衡、跨境電商人才核心業(yè)務(wù)能力不足等,提出《跨境電子商務(wù)》課程建設(shè)路徑:(1)師資隊(duì)伍建設(shè):師資研修,"雙師"轉(zhuǎn)型;(2)課程體系建設(shè):促賽促學(xué),賽學(xué)相長;(3)課程資源建設(shè):校企合作,多方聯(lián)動。以期對跨境電商行業(yè)提供一定的借鑒價(jià)值。 

【文章來源】:湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(11)

【文章頁數(shù)】:3 頁

【文章目錄】:
一、體驗(yàn)式教學(xué)理論概述
二、跨境電商發(fā)展現(xiàn)狀分析
    (一)跨境電商產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展
    (二)跨境電商人才供不應(yīng)求
    (三)跨境電商課程應(yīng)運(yùn)而生
三、《跨境電子商務(wù)》課程建設(shè)問題分析
    (一)“雙師型”師資力量薄弱
    (二)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)比重失衡
    (三)跨境電商人才核心業(yè)務(wù)能力不足
四、《跨境電子商務(wù)》課程建設(shè)路徑探析
    (一)師資隊(duì)伍建設(shè):師資研修,“雙師”轉(zhuǎn)型
    (二)課程體系建設(shè):促賽促學(xué),賽學(xué)相長
    (三)課程資源建設(shè):校企合作,多方聯(lián)動
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
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[2]構(gòu)建“需求導(dǎo)向、校企合作”行業(yè)特色型大學(xué)人才培養(yǎng)模式[J]. 柳長安,白逸仙,楊凱.  中國大學(xué)教學(xué). 2016(01)
[3]論商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)核心任務(wù)的實(shí)現(xiàn)[J]. 劉法公.  中國外語. 2015(01)
[4]我國商務(wù)英語研究十年現(xiàn)狀分析(2002-2011)[J]. 王立非,李琳.  外語界. 2013(04)
[5]體驗(yàn)式教學(xué)在德育教學(xué)工作中的借鑒教育管理[J]. 趙曉暉.  企業(yè)家天地下半月刊(理論版). 2008(11)
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[7]析郝敬的“先行后知”說[J]. 董玲.  武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2006(04)
[8]體驗(yàn)式教學(xué)模式淺析[J]. 張蓉.  四川教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(06)
[9]體驗(yàn)性:學(xué)生主體參與的一個(gè)重要維度[J]. 沈建.  中國教育學(xué)刊. 2001(02)



本文編號:3303794

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