產(chǎn)教融合的根本目的是人才培養(yǎng),在此基礎(chǔ)上訂單班教學(xué)模式為職業(yè)院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)提供了新的方式。高職院校在產(chǎn)教融合的背景下引入訂單班教學(xué)方式,一方面為校企合作提供固定人才輸送基地,另一方面可以讓學(xué)生通過訂單班式的教學(xué)模式提高電商專業(yè)技能與素質(zhì)。本文主要以四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,針對(duì)高職院校電子商務(wù)專業(yè)訂單班人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探索與實(shí)踐。 

【文章來源】：營(yíng)銷界. 2020,(39)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
■引言
■產(chǎn)教融合背景下訂單班模式概述
    （一）基本內(nèi)涵
    （二）組織方式
    （三）發(fā)展?fàn)顩r
■訂單班在高職院校電子商務(wù)專業(yè)的具體表現(xiàn)
    （一）校內(nèi)：企業(yè)認(rèn)知實(shí)踐+企業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)
    （二）校外：企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)
■優(yōu)化電子商務(wù)專業(yè)訂單班人才培養(yǎng)模式的途徑
    （一）校企合作
    （二）工學(xué)結(jié)合
■結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型本科院校工程管理專業(yè)“產(chǎn)教融合,校企合作”人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新[J]. 李云龍,李作華.  教育觀察. 2020(01)
[2]對(duì)《國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案》的研讀與建議[J]. 汪治.  河南教育(職成教). 2019(12)



本文編號(hào)：3299252