跨境電商作為我國對外貿(mào)易的一個(gè)窗口,從業(yè)人員的素質(zhì)一定程度上代表了我國的形象。本文以跨境網(wǎng)店運(yùn)營課程為例,針對課程的特點(diǎn),探索了課程思政與專業(yè)知識和技能相結(jié)合的教學(xué)模式,從哲學(xué)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的角度挖掘課程所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和思政元素,進(jìn)行"知行合一"的課程設(shè)計(jì),旨在培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型跨境電商人才。 

【文章來源】：南昌師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,41(01)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

跨境電商的關(guān)系圖

要實(shí)現(xiàn)這個(gè)融合,首先需要從人才培養(yǎng)方案的頂層開始設(shè)計(jì),確定人才培養(yǎng)的總體目標(biāo),即培養(yǎng)具有良好的跨境電商職業(yè)道德素養(yǎng)和職業(yè)能力的高端技能型人才。然后再將“跨境網(wǎng)店運(yùn)營”課程根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求,結(jié)合課程特點(diǎn)將“思政元素”的具體內(nèi)涵融入課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中。最后再把“跨境網(wǎng)店運(yùn)營”專業(yè)知識和課程思政內(nèi)容相結(jié)合,進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì),組織教學(xué),實(shí)現(xiàn)全過程育人的目的,如圖2所示。二、跨境電商的職業(yè)道德和職業(yè)能力

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3284161