高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)結(jié)合當(dāng)前的行業(yè)人才需求來進(jìn)行,為了提升人才培養(yǎng)的水平,可借助現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)運行方式,提高學(xué)生專業(yè)能力。本文對應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)運行模式的意義進(jìn)行了闡述,分析了高職電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)運行現(xiàn)狀,提出了現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)運行方式的重構(gòu)路徑,包括形成院校企業(yè)雙主體機制;建立科學(xué)完善的現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系;提升教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)水平;校企共建現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)實訓(xùn)基地;完善學(xué)生崗位輪換制度,為電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展提供更多的人才資源。 

【文章來源】：營銷界. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)運行模式的意義
二、高職電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)運行現(xiàn)狀
    （一）現(xiàn)代學(xué)徒制運行模式過于形式化
    （二）現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)實踐課程體系不完善
    （三）電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)缺少有效的管理
三、高職電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)運行方式的重構(gòu)路徑
    （一）形成院校企業(yè)雙主體機制
    （二）建立科學(xué)完善的現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系
    （三）提升教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)水平
    （四）校企共建現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)實訓(xùn)基地
    （五）完善學(xué)生崗位輪換制度
四、結(jié)語



本文編號：3281389