電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需要與時俱進(jìn),在學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評價方面應(yīng)該在客觀全面的基礎(chǔ)上確保其科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。本文通過實(shí)踐的方式探討了在電商實(shí)訓(xùn)過程中引入電商企業(yè)優(yōu)化實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,并增加電商企業(yè)作為合作評價主體來提高評價的質(zhì)量,最后借助于評價矩陣集結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)評價的結(jié)果,以數(shù)據(jù)為支撐完善了電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程評價方式,本課程的實(shí)踐證明,多維度的實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)以及評價機(jī)制設(shè)計(jì)能夠提升電商實(shí)訓(xùn)的效果。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 背景
2 實(shí)訓(xùn)課程改革方案
    2.1 考核內(nèi)容，設(shè)計(jì)上力求全面、實(shí)用，兼顧特色
    2.2 評價主體，以實(shí)訓(xùn)課程的指導(dǎo)教師評價為主導(dǎo)，同時引進(jìn)社會企業(yè)評價
    2.3 評價方法方面，弱化定性評價，引入量化評價，構(gòu)建評價矩陣
3 實(shí)訓(xùn)課程改革評價依據(jù)
    3.1 評價目標(biāo)
    3.2 評價項(xiàng)目
    3.3 評價主體
    3.4 成績構(gòu)成及評價成績集結(jié)方法
4 學(xué)習(xí)評價改革的效果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐研究[J]. 李佳.  黑龍江科學(xué). 2018(14)
[3]關(guān)于國際貿(mào)易專業(yè)建立跨境電商實(shí)訓(xùn)體系的探討[J]. 肖素瑩,張靜.  知識經(jīng)濟(jì). 2018(14)
[4]電子商務(wù)專業(yè)真實(shí)工作情景導(dǎo)向的實(shí)訓(xùn)模式研究[J]. 元哲.  傳播力研究. 2018(12)
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[6]混合式教學(xué)模式在高職英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 諶莉.  湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[7]高職電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制教育模式及校企合作模式的探索與研究[J]. 徐超.  電子商務(wù). 2015(07)
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本文編號：3273506