發(fā)布時間：2021-07-07 23:15

　　隨著計算機技術和網絡技術的發(fā)展,互聯網得到了廣泛的應用,深入到了各行各業(yè),在互聯網的影響下,高職高專的教學模式也發(fā)生了很大的改變。在電子商務專業(yè)教學中,利用微助教的"互聯網+"教學方式,可以有效提升學生的理論與實踐技能,促進教學質量與教學效果的全面提升。本文結合多年電子商務專業(yè)的教學實踐,在對目前電子商務專業(yè)教學中存在的問題進行剖析,并結合疫情下的網絡教學經驗,對微助教在電子商務專業(yè)教學中的應用進行思考與探索。 

【文章來源】：營銷界. 2020,(28)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、目前高職高專電子商務專業(yè)教學現狀分析
    （一）教學基礎設施不足，無法滿足實踐教學
    （二）師資缺乏及結構不合理
    （三）課堂教學效率低下，教育教學質量有待提高
二、微助教
三、微助教在高職高專電子商務專業(yè)教學中的應用
    （一）翻轉課堂，使傳統(tǒng)課堂教學突破時間和空間的限制
    （二）有效的改善和加強教師與學生間的交流與溝通
    （三）更有效地進行學生管理
四、總結


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于“互聯網+”的翻轉課堂病理學教學模式設計——以“微助教”平臺為例[J]. 羅春艷.  長沙民政職業(yè)技術學院學報. 2019(04)
[2]微助教在高職英語課堂的實踐與應用——以廣西農業(yè)職業(yè)技術學院為例[J]. 李琪,袁菊.  現代職業(yè)教育. 2019(35)
[3]微助教在“互聯網+”實訓教學信息化建設中的應用[J]. 李占堅,劉斌.  中國多媒體與網絡教學學報(中旬刊). 2019(12)
[4]基于微信公眾號的思政課實效性實證研究——以“微助教”為例[J]. 陳月球.  深圳信息職業(yè)技術學院學報. 2019(05)
[5]基于微課和微助教的高職無機及分析化學實驗教學改革[J]. 蔡敏.  廣西教育. 2019(23)
[6]微助教平臺對大學課堂結構的影響分析[J]. 王寶慶,陳玉軍,楊俊杰,姜建強,王欣,佟艷玲.  科技創(chuàng)新導報. 2019(02)



本文編號：3270550