目前,普通高校的專業(yè)英語教學(xué)普遍存在著教學(xué)定位模糊,教學(xué)內(nèi)容比較陳舊,教學(xué)方法和教學(xué)考核比較單一等問題。以電子商務(wù)專業(yè)英語教學(xué)為例,從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)提出相應(yīng)改進(jìn)措施,即教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該結(jié)合相關(guān)專業(yè)的特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)英語的應(yīng)用性目標(biāo);教學(xué)內(nèi)容上,增加相關(guān)專業(yè)知識、開發(fā)新穎教材;教學(xué)方法上,提出應(yīng)用任務(wù)教學(xué)法和案例教學(xué)法來提高教學(xué)質(zhì)量。同時提出把學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)、學(xué)生的職業(yè)能力和未來發(fā)展相結(jié)合的考核機(jī)制,實(shí)現(xiàn)考核評價(jià)的多元化。 

【文章來源】：張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、專業(yè)英語教學(xué)的現(xiàn)狀及困境
    (一)教學(xué)目標(biāo)模糊
    (二) 教學(xué)內(nèi)容陳舊
    (三)教學(xué)方法僵化
    (四)教學(xué)評價(jià)單一
二、電子商務(wù)專業(yè)英語教學(xué)的出路及對策
    (一)教學(xué)目標(biāo)定位
    (二)教學(xué)內(nèi)容新穎化
    (三)教學(xué)方法豐富化
        1.任務(wù)教學(xué)法
        2.案例教學(xué)法
    (四)考核評價(jià)多元化
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]多層次心智技能視域下的英語思維“工具性”[J]. 王駿,陸軍.  北京第二外國語學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(08)
[2]英語學(xué)習(xí)者語言能力與閱讀材料適合性探究[J]. 嚴(yán)凱,高玉輝.  外語界. 2012(06)
[3]非語言性閱讀障礙調(diào)查及課外閱讀模式的構(gòu)建[J]. 張法科,趙婷.  外語界. 2007(06)



本文編號：3237601