新形勢(shì)下的電子商務(wù)環(huán)境,依據(jù)教育部"1+X證書(shū)"制度試點(diǎn)方案,電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)具有了新的教學(xué)要求,為此立足本校專業(yè)所任課程的課程設(shè)計(jì)提出改革意見(jiàn),以滿足新形勢(shì)下電子商務(wù)的崗位需求。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一課程設(shè)計(jì)改革的動(dòng)因
    （一）宏觀原因
    （二）中觀分析
    （三）微觀認(rèn)識(shí)
二原課程設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題
    （一）課程目標(biāo)過(guò)于偏重網(wǎng)站美工，色彩搭配，網(wǎng)站制作
    （二）課程設(shè)計(jì)因?qū)W生的綜合能力與學(xué)習(xí)興趣，降低了代碼部分的難度
    （三）課程設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生進(jìn)入更高層次崗位能力培養(yǎng)不足
    （四）課程設(shè)計(jì)內(nèi)容中的新媒體應(yīng)用能力融合不夠
三新課程設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的策略
    （一）根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)拓展相關(guān)課程內(nèi)容，為學(xué)生的專業(yè)跨界學(xué)習(xí)提供橫向知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容
    （二）對(duì)于電子商務(wù)的變化，尤其是趨于跨境電子商務(wù)的發(fā)展，課程設(shè)計(jì)的綜合案例要會(huì)跨境電子商務(wù)界面交互能力的設(shè)計(jì)
    （三）為了適應(yīng)電子商務(wù)新的信息傳播形式，添加數(shù)字終端設(shè)計(jì)制作技能
    （四）在課程設(shè)計(jì)中，引入崗位證書(shū)考核內(nèi)容，讓學(xué)生適應(yīng)新形勢(shì)下崗位要求，滿足現(xiàn)在“1+X證書(shū)”的教學(xué)要求
四課程設(shè)計(jì)案例（部分內(nèi)容）
    （一）課程地位、作用與任務(wù)
    （二）課程教學(xué)的總體目標(biāo)和要求
        1. 總體目標(biāo)
        2. 具體目標(biāo)
            （1）專業(yè)知識(shí)目標(biāo)
            （2）專業(yè)技能目標(biāo)
            （3）綜合能力目標(biāo)
    （三）基本授課信息
    （四）課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
五總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下高職課程體系構(gòu)建研究——以電子商務(wù)專業(yè)為例[J]. 劉錦峰.  當(dāng)代教育論壇. 2017(03)
[2]信息化教學(xué)手段在電子商務(wù)課程中的應(yīng)用探討[J]. 吳炅.  教育現(xiàn)代化. 2016(34)
[3]改革語(yǔ)境下的職業(yè)教育研究——近年中國(guó)職業(yè)教育研究前沿與熱點(diǎn)問(wèn)題分析[J]. 林克松,石偉平.  教育研究. 2015(05)
[4]職業(yè)院校《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》校本教材建設(shè)初探[J]. 龍紅,王洪蘭.  教育教學(xué)論壇. 2014(21)
[5]試析課程設(shè)計(jì)的基本問(wèn)題[J]. 馬其君.  新課程研究(基礎(chǔ)教育). 2006(06)
[6]關(guān)于當(dāng)前課程設(shè)計(jì)中幾種關(guān)系的思考[J]. 張?zhí)鞂?  高等師范教育研究. 2002(03)



本文編號(hào)：3159631