本文基于束定芳教授的需求分析理論,以東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例調(diào)查并分析了跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的社會(huì)需求和個(gè)人需求,并在明確了區(qū)域經(jīng)濟(jì)、用人單位、學(xué)校及學(xué)生的需求基礎(chǔ)上對(duì)開(kāi)發(fā)跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校本課程提出了相應(yīng)的對(duì)策。 

【文章來(lái)源】：湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、開(kāi)發(fā)背景
二、需求分析理論
三、研究設(shè)計(jì)
四、結(jié)果分析
    （一）社會(huì)需求
        1．區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求
        2．用人單位需求
        3．教師需求
            1．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育流于形式，與專(zhuān)業(yè)課融合度不高
            2．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資薄弱，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
            3．學(xué)生個(gè)人需求
五、校本課程開(kāi)發(fā)對(duì)策
    （一）建立校企協(xié)同長(zhǎng)效機(jī)制，共同實(shí)施校本課程開(kāi)發(fā)
    （二）將創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目融入課堂教學(xué)，共建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)
    （三）建設(shè)專(zhuān)兼職結(jié)合、校企創(chuàng)業(yè)型師資隊(duì)伍



本文編號(hào)：3121316