"大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)"對高職電商專業(yè)畢業(yè)生的知識(shí)體系和能力結(jié)構(gòu)提出了新的要求,只有將"雙創(chuàng)"教育融入專業(yè)課程體系中,才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的"雙創(chuàng)"型電商專業(yè)人才。課程體系優(yōu)化應(yīng)該遵循培養(yǎng)學(xué)生綜合核心能力,具備開放性、融合性的原則,可以通過人才培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整、核心能力提煉、課程體系重構(gòu)來實(shí)現(xiàn)。課程體系優(yōu)化策略包括:重視頂層設(shè)計(jì),采用科學(xué)方法進(jìn)行評測,優(yōu)化后的課程體系還要具備動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。 

【文章來源】：職業(yè)技術(shù). 2020,19(08)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

“雙創(chuàng)”融入下的課程體系優(yōu)化過程

優(yōu)化過程同樣應(yīng)該遵循逆向原則,從專業(yè)背景調(diào)研開始,重新思考雙創(chuàng)背景下高職教育理念,梳理專業(yè)建設(shè)思路,調(diào)整人才培養(yǎng)的目標(biāo)和規(guī)格,以培養(yǎng)綜合素養(yǎng)、專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主線,面向社會(huì)需求科學(xué)系統(tǒng)地重構(gòu)課程體系。優(yōu)化后的課程體系結(jié)構(gòu)上要模塊化、豐富化、綜合化,突出實(shí)踐教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容要更加貼近市場,積極采用課賽融通、翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式的教學(xué)模式,引入行業(yè)領(lǐng)域的精英參與到教學(xué)中,全面提升學(xué)生的綜合能力。3.2 科學(xué)評測課程體系

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3096494