電子商務(wù)專業(yè)由于其行業(yè)的特殊性,對(duì)學(xué)生的實(shí)操技能要求較高。在產(chǎn)教融合的大背景下,我國(guó)高職院校電子商務(wù)專業(yè)積極探索校企共建實(shí)踐課程模式,培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)型人才。通過(guò)對(duì)目前高職院校電子商務(wù)專業(yè)校企共建實(shí)踐課程模式進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié),歸納出主流的幾種校企共建課程模式,并對(duì)其利弊進(jìn)行分析與探討。 

【文章來(lái)源】：教育導(dǎo)刊. 2020,(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究背景
二、主流模式
    （一）頂崗實(shí)習(xí)與生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地
        1. 1-1校企共建模式
        2. 1-1-N校企共建模式
    （二）專業(yè)實(shí)踐課程體系
    （三）專業(yè)型社團(tuán)
三、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]云南工商學(xué)院專業(yè)型社團(tuán)“產(chǎn)學(xué)研”協(xié)同育人模式研究——以云南工商學(xué)院電子商務(wù)協(xié)會(huì)為例[J]. 孫艷聃.  中國(guó)商論. 2020(04)
[2]以“崗位定向培訓(xùn)”現(xiàn)代學(xué)徒制帶動(dòng)電子商務(wù)專業(yè)課程綜合實(shí)踐改革創(chuàng)新研究[J]. 紀(jì)琳.  商訊. 2019(36)
[3]中間層理論視角下校企共建實(shí)踐教學(xué)基地探索——以廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地為例[J]. 胡治芳.  教學(xué)研究. 2019(05)
[4]高職電子商務(wù)專業(yè)校企共建實(shí)踐教學(xué)體系研究與實(shí)踐[J]. 金靜梅.  電子商務(wù). 2019(01)
[5]《電子商務(wù)客戶服務(wù)與管理》校企共建課程的建設(shè)與探討[J]. 王煦惠,辛磊,章明.  電子商務(wù). 2018(11)
[6]高職電子商務(wù)專業(yè)“課崗對(duì)接、分階段、螺旋遞進(jìn)式”實(shí)踐課程體系建設(shè)研究[J]. 金靜梅.  職教通訊. 2016(24)
[7]雙軌雙導(dǎo)理念下高職院校的校企課程共建——以《電子商務(wù)運(yùn)作》課程為例[J]. 錢(qián)曉舒.  電子商務(wù). 2016(02)
[8]高職校企合作共建電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的探索與實(shí)踐[J]. 占挺.  經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2013(16)
[9]校企合作共建電子商務(wù)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的探索[J]. 朱彩華.  中國(guó)管理信息化. 2013(11)
[10]校企合作共建電子商務(wù)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地[J]. 占挺.  科技創(chuàng)業(yè)月刊. 2012(08)



本文編號(hào)：3059015