立德樹人是高校人才培養(yǎng)的根本任務(wù),課程思政是新時期的綜合性教育思想,在推動高職教育教學(xué)改革的過程中,高職院�！峨娮由虅�(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》的科目對學(xué)生的要求較高,能夠滿足學(xué)生的個性化發(fā)展的需求、并對積極踐行以人為本的教育教學(xué)理念來說意義重大。老師需要根據(jù)課程的主體內(nèi)容及課程特點,以誠信教育、愛國主義教育、法律意識教育與社會主義核心價值觀教育為依據(jù),重新設(shè)計課程思政內(nèi)容,以此來更好的體現(xiàn)這一課程的教育教學(xué)價值及作用,保證學(xué)生既掌握該課程學(xué)習(xí)的核心要求,又能夠樹立正確的人生三觀。 

【文章來源】：福建茶葉. 2020年07期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
1《電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》科目的發(fā)展情況
2《電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程中思想政治教育的設(shè)計與實踐的重要性
3 高職《電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程中思想政治課程的實踐
    3.1 保障教學(xué)方法和教學(xué)手段
    3.2 保障師資隊伍
    3.3 保障教學(xué)方法和教學(xué)手段
    3.4 保障課程評價
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校從“思政課程”走向“課程思政”的困境及突破路徑探索[J]. 賀冰心.  南方農(nóng)機. 2019(21)
[2]“課程思政”理念下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐[J]. 黃淑敏,李秋紅,宮亮.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2019(29)
[3]高職《電子商務(wù)基礎(chǔ)》課程思政教育的設(shè)計與實踐[J]. 周建良.  電子商務(wù). 2018(05)
[4]課程思政:有效發(fā)揮課堂育人主渠道作用的必然選擇[J]. 高德毅,宗愛東.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2017(01)



本文編號：2956338