本文選題：高職教育 + 電子商務�。� 參考：《焦作大學學報》2016年01期

【摘要】：高職教育的重點是培養(yǎng)具有實踐能力的人才,但就目前的教育而言,學生在學校中缺少實踐的機會,使得高職學生在走入社會時,毫無經(jīng)驗,不能真正地將學到的知識運用于實際工作中。因此,為了改變這種知識與實踐操作相脫離的狀況,探究"教學做"一體化教學模式具有實踐意義,提高學生將理論知識與實踐操作相結(jié)合的能力,使得學生在走入社會時,能掌握一技之長。文章具體分析了高職電子商務專業(yè)"教學做"一體化教學模式的內(nèi)涵與意義,并結(jié)合目前高職電子商務教學現(xiàn)狀,探究"教學做"一體化教學模式的具體實踐措施。
[Abstract]:The emphasis of higher vocational education is to train talents with practical ability. However, as far as the present education is concerned, students lack the opportunity to practice in school, which makes them inexperienced when they enter the society. You can't really apply what you've learned to work. Therefore, in order to change the situation that the knowledge is separated from the practical operation, it is of practical significance to explore the integrated teaching mode of "teaching and doing", to improve the students' ability to combine the theoretical knowledge with the practical operation, and to make the students enter the society. Be able to master a skill. This paper concretely analyzes the connotation and significance of the integrated teaching mode of "teaching and doing" in the electronic commerce major of higher vocational education, and probes into the practical measures of the integrated teaching mode of "teaching doing" in combination with the present situation of electronic commerce teaching in higher vocational education.
【作者單位】： 大連海洋大學應用技術學院;
【基金】：2015年度大連市職業(yè)技術教育科學研究課題(DZKY2015B12)
【分類號】：G712;F713.36-4

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 馬必學;劉曉歡;;理論與實踐一體化教學模式的改革創(chuàng)新[J];教育與職業(yè);2005年07期

2 范國輝;朱吉頂;翁梅;;理論—實踐—創(chuàng)作一體化教學模式的探索與實踐[J];職業(yè)教育研究;2007年09期

3 林琳;;一體化教學模式的反思與對策[J];職業(yè);2007年27期

4 王希波;;職業(yè)院校一體化教學模式的構(gòu)建與監(jiān)控[J];職業(yè);2007年27期

5 邵建華;;突出行業(yè)特色 創(chuàng)新一體化教學模式[J];中國培訓;2008年06期

6 何小莉;;淺談中職教育理論與實踐的一體化教學模式改革[J];農(nóng)業(yè)科技與信息;2008年06期

7 王強;;“教、學、做”一體化教學模式的體會[J];科學咨詢(決策管理);2008年09期

8 鄭忠秀;田濤;;對公共計算機一體化教學模式的思考[J];辦公自動化;2008年22期

9 譚翔緯;;計算機專業(yè)一體化教學模式的若干問題分析[J];科協(xié)論壇(下半月);2009年01期

10 李淑曉;;計算機專業(yè)一體化教學模式探究[J];職業(yè)教育研究;2009年03期

相關會議論文 前5條

1 任海濤;;中職學校大中專一體化教學模式的利弊分析[A];農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革創(chuàng)新與發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會2011年學術年會論文匯編[C];2011年

2 李慶芝;;探索一體化教學模式的“六個打破”[A];中國名校卷（河北卷）[C];2013年

3 李慶芝;;探索一體化教學模式的“六個打破”[A];中國教師發(fā)展基金會“全國教師隊伍建設研究”科研成果集（河北卷）[C];2013年

4 董愛華;楊藝;曾志輝;;檢測技術課程“教、學、做”一體化教學模式的探討與實踐[A];2010中國儀器儀表學術、產(chǎn)業(yè)大會（論文集2）[C];2010年

5 鄭曉亮;;在《電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝》課程中引入工學一體化教學模式[A];2014中國高端SMT學術會議論文集[C];2014年

相關重要報紙文章 前4條

1 四川省中江縣職業(yè)中專學校 張正武;一體化教學模式在電子專業(yè)的應用[N];中國教育報;2007年

2 郭萍;十年磨一劍：創(chuàng)建模塊式一體化教學模式[N];中國教育報;2007年

3 余向民;首鋼技校創(chuàng)新“理論教學與實踐教學并舉的一體化教學模式”[N];中國冶金報;2008年

4 ;百載云程抒壯志 宏圖大展續(xù)新篇[N];中國教育報;2014年

相關碩士學位論文 前4條

1 宋秀芳;中學讀寫一體化教學模式探究[D];山東師范大學;2009年

2 徐玉芳;技工學校一體化教學模式研究[D];西北農(nóng)林科技大學;2014年

3 樊一婷;短跨一體化教學模式的可行性研究[D];西安體育學院;2015年

4 陳冉;讀寫一體化教學對英語專業(yè)學生寫作能力影響的實證研究[D];四川外國語大學;2015年

，

本文編號：2063619