本文關(guān)鍵詞：多樣化復(fù)合型電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

大學(xué)生就業(yè)和深造方向的不明朗在相當(dāng)程度上影響著其專業(yè)在社會上的認(rèn)同和發(fā)展, 甚至動搖著人們對一些根本問題的看法。本又從電子商務(wù)在我國的發(fā)展趨勢、電子商務(wù)教育研究與實踐現(xiàn)狀分析入手,思考了電子商務(wù)人才需求和培養(yǎng)模式提出了多樣化復(fù)合型人才培養(yǎng)思路。

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多化合電商人培模思樣復(fù)型子務(wù)才養(yǎng)式考 李琪 6 6

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張利

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彭麗芳 , ,

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#!西安交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院 西安郵電學(xué)院經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系 廈門大學(xué)管理學(xué)院 ,

陜西 78 !

西安西安 :

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陜西 廈門

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福建

內(nèi)容提要;大學(xué)生就業(yè)和深造方向的不明朗在相當(dāng)程度上影響著其專業(yè)在社會上的認(rèn)同和發(fā)展甚至動 ,

搖著人們對一些根本問題的看法本又從電子商務(wù)在我國的發(fā)展趨勢電子商務(wù)教育研究與實踐現(xiàn)狀分析入 。

、

手思考了電子商務(wù)人才需求和培養(yǎng)模式提出了多樣化復(fù)合型人才培養(yǎng)思路本又認(rèn)為我國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和 ,

,

。

電子商務(wù)持續(xù)升溫和加速發(fā)展將帶動相應(yīng)人才需求的增長企業(yè)電子商務(wù)需要的是多樣化復(fù)合型人才所謂 “

,

、

電子商務(wù)人才 、

”

是個集合名詞

,

是既具有共性知識又各有專長的從事電子商務(wù)活動的人才總稱 9 。, 6

。

本文還探

討了復(fù)合型人才的培養(yǎng)如何體現(xiàn)在課內(nèi)教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系的設(shè)計方面多樣化的培養(yǎng)如何體現(xiàn)在專業(yè) 方向分化面向就業(yè)的課外社會實踐活動等本文認(rèn)為電子商務(wù)專業(yè)多樣化發(fā)展是必然趨勢但多樣化的

方向確定還需要進(jìn)一步的研究探索

。

關(guān)鍵詞;電子商務(wù)中圖分類號 ;

培養(yǎng)模式

9

多樣化 ;

復(fù)合型文章編號;> 一:

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文獻(xiàn)標(biāo)志碼

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一 。

、

引言 ,

電子商務(wù)專業(yè)是一個非常年輕的專業(yè)如果從卡耐基梅隆大學(xué) !4 4?年首開電子商務(wù)學(xué)院次年設(shè)立碩 士專業(yè)算起 ,

其高等教育不過?年歷史如果從 9

!44 !

年老布什總統(tǒng)開放因特網(wǎng)上跑企業(yè)信息算起基于互 %Χ年代的電子資金轉(zhuǎn)移#% Α 和電子數(shù)據(jù)交換#Β 。,

,

9聯(lián)網(wǎng)的電子商務(wù)不過巧年歷史如果追溯到上世紀(jì)

基于計算機(jī)點對點通信的電子商務(wù)也不過 7多年歷史 ,

但電子商務(wù)對人類經(jīng)濟(jì) 。

、

社會的影響卻極其巨大

,

以致越來越多的學(xué)者和官員已認(rèn)同其在商務(wù)活動中的革命性作用到解決在 上 , 。

電子商務(wù)的發(fā)展必然帶來電子商務(wù)教育的繁榮但在電子商務(wù)教育實踐中還有諸多問題沒能很好地得 8年 8月召開的第五屆全國高校電子商務(wù)專

業(yè)建設(shè)聯(lián)系會議暨第三屆中美電子商務(wù)高級論壇 ,

教育部高教司的一位官員透露 ,

:

年北京的一次人才需求調(diào)查顯示

,

電子商務(wù)人才需求量最大 ,

,

位

居榜首

但同年的就業(yè)統(tǒng)計顯示 。

,

電子商務(wù)本科專業(yè)就業(yè)率低于總體平均水平 。

形成專業(yè)人才需求巨大和

專業(yè)就業(yè)不佳的反差 生的就業(yè)率是 8Δ 。

形成這種反差的主要原因是電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)方向模糊

年北京某大學(xué)第一批高職電子商務(wù)畢業(yè) ,

調(diào)查發(fā)現(xiàn) “

,

不能順利找到工作的畢業(yè)生中有:Δ是因為就業(yè)方向模糊 7

在人才市場上有 7:Δ的學(xué)生

很少有企業(yè)和單位專門招聘

電子商務(wù)師 ,

”

職位的

,

學(xué)生不知道應(yīng)聘何種企業(yè) 、

、

何種職務(wù) 、

9

認(rèn)為學(xué)電子商務(wù)專業(yè)很難找到工作

盡管他們在簡歷中都標(biāo)明了專業(yè) , 、

所學(xué)課程 。

電子商務(wù)師職業(yè)資格證

書等

9

有 Δ ,

的畢業(yè)生認(rèn)為電子商務(wù)專業(yè)學(xué)不到實用的知識和技能他們在畢業(yè)后繼續(xù)教育時放棄了電子 、

商務(wù)專業(yè)

而選擇了如計算機(jī)

信息技術(shù)

管理和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等其他相關(guān)專業(yè) ,

學(xué)生就業(yè)和深造方向的不明朗影響了專業(yè)的認(rèn)同和發(fā)展

甚至動搖了人們對一些根本問題的看法如

,

收稿日期; ?張利#Ε 4 8 一 ,

。一。一 。 一

作者簡介;李琪#Ε 4: 男 ,,

男

,

重慶人 。 ,

。

教授

,

,

博士生導(dǎo)師 ,

主要從事電子商務(wù)理論 。

,

電子商務(wù)項目策劃研究 ; 6>;&Φ。

9

陜西省澄城縣人 ,

博士研究生

,

副教授主要從事電子商務(wù)研究 主要從事電子商務(wù)研究 。

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彭麗芳#! 4 8 7一

女

福建寧德人教授

。

博士研究生

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