本文關(guān)鍵詞：情境教學(xué)法在高職電子商務(wù)課程中的應(yīng)用　出處：《科教導(dǎo)刊(中旬刊)》2016年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 電子商務(wù) 情境教學(xué) 應(yīng)用模式

【摘要】：電子商務(wù)是由管理技術(shù)、商務(wù)技術(shù)、信息技術(shù)、法律技術(shù)等多門學(xué)科交叉而成的全新的科學(xué)。為了要適應(yīng)這種商務(wù)的交易模式,在高職電子商務(wù)課程中就要讓學(xué)生自主地掌握電子商務(wù)的理論知識和實踐知識。本文就情景教學(xué)法在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用進(jìn)行分析,從而進(jìn)一步提高電子商務(wù)在高職電商課程中的教學(xué)質(zhì)量。
[Abstract]:Electronic commerce is a business management technology, technology, information technology, law and technology disciplines cross a new science. In order to adapt to the business transaction mode, let the students to grasp the theory of e-commerce and practical knowledge in electronic commerce courses in higher vocational colleges. In this thesis, the situational teaching method in electronic business in the professional teaching application are analyzed, so as to further improve the quality of teaching in the electronic commerce business courses in higher vocational colleges.

【作者單位】： 湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G712.4;F713.36-4
【正文快照】： 目前高校在培養(yǎng)電子商務(wù)人才管理教學(xué)方面還不完善,很多學(xué)生在掌握電子商務(wù)專業(yè)知識上的效果并不理想。對此,只有在教學(xué)方面讓學(xué)生自動掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生的社會實踐知識,從而提高其創(chuàng)新能力。目前,我國電子商務(wù)的教學(xué)方法分為:教學(xué)案例法、情境教學(xué)法和模擬實際情景法三種

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 馬曉強(qiáng);;小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)法實踐研究[J];吉林教育;2014年16期

2 唐光勤;;“情境教學(xué)法”在高中化學(xué)的應(yīng)用研究[J];現(xiàn)代教育科學(xué)(中學(xué)教師);2014年03期

3 孫景偉;;初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)法的作用及運(yùn)用方式[J];語數(shù)外學(xué)習(xí)(初中版上旬);2014年07期

4 杜三喜;;如何在歷史教學(xué)過程中利用情境教學(xué)法[J];教師;2014年21期

5 王緒軍;;情境教學(xué)法在《經(jīng)濟(jì)政治與社會》課程教學(xué)中的運(yùn)用分析[J];中國校外教育;2013年31期

6 盧燕;;情境教學(xué)法在會計教學(xué)中的應(yīng)用[J];陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報;2013年04期

7 朱麗平;;淺談情境教學(xué)法在高中思想政治課教學(xué)中的作用[J];學(xué)周刊;2014年19期

8 沈玲潔;;讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色 請企業(yè)走入課堂——淺談情境教學(xué)法在企業(yè)財務(wù)會計課程中的應(yīng)用[J];職業(yè);2014年21期

9 徐龍啟;;淺談情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用[J];教育教學(xué)論壇;2014年34期

10 謝英;;情境教學(xué)法就是“快樂體育”[J];少年體育訓(xùn)練;2008年06期

相關(guān)會議論文 前6條

1 周圣勇;;在初中歷史教學(xué)中對情境教學(xué)法的嘗試[A];2013年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2013年

2 李慧;楊旭方;;營造濃郁氛圍 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂——談技校英語“情境教學(xué)法”[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎?wù)撐募ㄉ蟽裕C];2013年

3 胡存華;;淺談初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)法[A];2014年8月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

4 劉琳燕;;淺談小學(xué)音樂情境教學(xué)法[A];2014年7月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

5 邢賀艷;;情境教學(xué)法與多媒體教學(xué)在語文課堂中的運(yùn)用[A];吉林省第二屆中小學(xué)教師優(yōu)秀科研成果評選獲獎?wù)撐膮R編（特等獎）[C];2011年

6 李榮澤;;《賣火柴的小女孩》教學(xué)反思[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 潮安縣磷溪鎮(zhèn)窯美小學(xué) 林柳鈿;情境教學(xué)法在閱讀中的運(yùn)用[N];潮州日報;2007年

2 豐城市劍光中心小學(xué) 孫劍芳;運(yùn)用情境教學(xué)法提高學(xué)生的閱讀能力[N];宜春日報;2008年

3 張勝文;小學(xué)語文“情境教學(xué)法”的幾個優(yōu)點[N];伊犁日報(漢);2011年

4 貴州省旅游學(xué)校 王興濤;淺談情境教學(xué)法在中等職業(yè)教育數(shù)學(xué)教學(xué)中的積極作用[N];貴州民族報;2014年

5 江蘇省邳州市議堂中學(xué) 王鳳芹;語文教學(xué)中巧用情境教學(xué)法[N];學(xué)知報;2011年

6 甘谷縣磐安初級中學(xué) 郭樺;談初中歷史情境教學(xué)法[N];甘肅日報;2011年

7 蘇州市相城區(qū)陸慕高級中學(xué) 郁華;運(yùn)動技術(shù)教學(xué)巧用情境法[N];中國體育報;2008年

8 永年縣第七中學(xué) 韓尚坤;淺談情境教學(xué)法在初中思品課中的運(yùn)用[N];學(xué)知報;2010年

9 濱海新區(qū)大港棲鳳中學(xué) 劉榮章;在歷史教學(xué)中實施素質(zhì)教育[N];天津教育報;2012年

10 廣東省大埔縣田家炳實驗中學(xué) 羅林軍;在初中思想品德課教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“情境教學(xué)法”[N];學(xué)知報;2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 許曉磊;情境教學(xué)法在高校體育教育專業(yè)籃球?qū)＿x課中的實驗研究[D];山東師范大學(xué);2014年

2 劉曉彤;情境教學(xué)法在高中《生活與哲學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];洛陽師范學(xué)院;2015年

3 徐帥;情境教學(xué)法在初中函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];天津師范大學(xué);2015年

4 李田田;情境教學(xué)法在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];河南大學(xué);2015年

5 王轉(zhuǎn)華;情境教學(xué)法在高中《政治生活》教學(xué)中的運(yùn)用[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2014年

6 尹娜莎;高中思想政治課情境教學(xué)法研究[D];溫州大學(xué);2014年

7 戴曉歡;情境教學(xué)法在對外漢語口語教學(xué)中的應(yīng)用與反思[D];東北師范大學(xué);2015年

8 王欣;情境教學(xué)法在初中生地理情感培養(yǎng)中的運(yùn)用研究[D];河南大學(xué);2015年

9 張茜;情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用調(diào)查[D];聊城大學(xué);2014年

10 李克靖;高中歷史教學(xué)中情境教學(xué)法促進(jìn)情感教育實施的研究[D];華中師范大學(xué);2015年

，

本文編號：1418302