本文關(guān)鍵詞：基于ISM的電子商務(wù)教學(xué)改革研究

  更多相關(guān)文章： 電子商務(wù) 教學(xué) ISM 關(guān)聯(lián)分析

【摘要】：本文在構(gòu)建評(píng)價(jià)模型的基礎(chǔ)上,理清教師的教態(tài)、教法、講授內(nèi)容等對(duì)電子商務(wù)教學(xué)的作用機(jī)理,應(yīng)用ISM(解釋結(jié)構(gòu)模型)剖析各指標(biāo)之間的因果關(guān)聯(lián)。同時(shí)借助MATLAB軟件對(duì)二級(jí)指標(biāo)進(jìn)行層級(jí)結(jié)構(gòu)劃分,篩選影響電子商務(wù)教學(xué)的深層次因素,對(duì)我國(guó)電子商務(wù)課程教學(xué)改革具有理論和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
【作者單位】： 安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 電子商務(wù) 教學(xué) ISM 關(guān)聯(lián)分析
【基金】：2015年安徽省人文社科項(xiàng)目“基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的高職人才培訓(xùn)策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):SK2015gm004) 2014年安徽省“質(zhì)量工程”項(xiàng)目“電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”(項(xiàng)目編號(hào):2014jxtd089) 2012年安徽省“質(zhì)量工程”電子商務(wù)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2012zy109)
【分類號(hào)】：G712;F713.36-4
【正文快照】： 隨著全球電子商務(wù)高速增長(zhǎng),特別是中小企教學(xué)精神認(rèn)真?zhèn)湔n嚴(yán)格要求狀態(tài)與學(xué)生互動(dòng)學(xué)生布置定量業(yè)步入電子商務(wù)行列致使電子商務(wù)人才嚴(yán)重短作業(yè)板書工整清晰缺。基于此,電子商務(wù)人才培養(yǎng)更起著至關(guān)重要不早退拖堂激發(fā)學(xué)生教學(xué)態(tài)度教學(xué)方法學(xué)習(xí)興趣良好的師電子商務(wù)教的作用,但

【相似文獻(xiàn)】

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6 楊紅兵;電子商務(wù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)[D];電子科技大學(xué);2008年

7 翟瑞卿;電子商務(wù)教學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];山東大學(xué);2011年

8 郝婕;職業(yè)院校電子商務(wù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];山東大學(xué);2012年

9 侯大偉;電子商務(wù)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];北京交通大學(xué);2013年

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