高職教育是粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的重要支撐,在大灣區(qū)實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略背景下應(yīng)深入研究適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化方向和發(fā)展策略�；趯Υ鬄硡^(qū)現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)的適配性分析,探討高職專業(yè)設(shè)置調(diào)整策略,包括構(gòu)建專業(yè)設(shè)置調(diào)控預(yù)警機制,探索區(qū)域內(nèi)學(xué)分、資格和學(xué)歷互認制度,充分發(fā)揮大灣區(qū)職業(yè)教育產(chǎn)教聯(lián)盟作用,促進高職專業(yè)集群發(fā)展,進行中長期預(yù)測規(guī)劃專業(yè)布局等。 

【文章來源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2019,40(24)北大核心

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

粵港澳大灣區(qū)高職院校分布情況

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3540336