隨著社會的進(jìn)步,教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系更加密切,高等教育作為社會發(fā)展的重要一環(huán),其科類結(jié)構(gòu)是否合理,對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展來說尤為關(guān)鍵。當(dāng)前,遼寧省正面臨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級,促進(jìn)高等教育科類結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相協(xié)調(diào),是高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的具體體現(xiàn)。本研究以遼寧省高等教育科類結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為研究對象,以配第—克拉克定理、人力資本理論、教育內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律、灰色系統(tǒng)理論為指導(dǎo),運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、主成分分析法與灰色關(guān)聯(lián)分析法,系統(tǒng)地分析二者之間存在的關(guān)聯(lián)度。在本研究中先論述了遼寧省高等教育科類結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀,并進(jìn)行總結(jié)分析。然后選取相關(guān)指標(biāo)對遼寧省高等教育科類結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行實(shí)證分析。運(yùn)用相關(guān)分析的方法,分析遼寧省高等教育規(guī)模與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的相關(guān)性,研究結(jié)果表明二者存在相關(guān);以主成分分析為基礎(chǔ),對高等教育科類結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行灰色關(guān)聯(lián)分析,研究表明,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與科類結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)度較低;再分別對科類結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行灰色關(guān)聯(lián)度分析,結(jié)論說明,遼寧省高等教育科類結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在一定關(guān)聯(lián)度,�？茖哟蔚目祁惤Y(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)度最強(qiáng),其次是本科層次、博士層次,碩士層次關(guān)聯(lián)度較低。普遍來看,各個層次的科類結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)... 

【文章來源】：沈陽師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

-1普通高等學(xué)校數(shù)（所）

-2遼寧省普通高等教育規(guī)模①

13圖 3-1-3 遼寧省普通高等教育博士層次招生人數(shù)①-2017 年遼寧省碩士層次各科類招生人數(shù)變化情況，如圖 3-1-4 所示，學(xué)、醫(yī)學(xué)和管理學(xué)的招生人數(shù)比例較大，占主體地位；而傳統(tǒng)的歷史學(xué)鑒 2018.[EB/OL].[2019-02-28].http://www.ln.stats.gov.cn/tjsj/sjcx/ndsj/otherpages/2018/indexch.h

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等教育結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的相關(guān)性分析——以安徽省為例[J]. 湯建.  重慶高教研究. 2018(02)
[2]高等教育規(guī)模結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)度研究——以江西為例[J]. 周紹森,張陽,羅序斌.  江西社會科學(xué). 2018(01)
[3]區(qū)域高等教育學(xué)科結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相關(guān)性分析:以四川省為例[J]. 王成端,王石薇.  高等教育研究. 2017(12)
[4]閩臺高等教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比較研究[J]. 吳明洪.  教育評論. 2017(12)
[5]我國高等工程教育層次結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演變及其互動關(guān)系研究[J]. 王章豹,童月,張輝.  高等工程教育研究. 2017(05)
[6]新一輪高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整特征與對策分析——高等教育普及化時代的戰(zhàn)略準(zhǔn)備[J]. 高書國.  高校教育管理. 2017(05)
[7]論經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級背景下我國高等教育結(jié)構(gòu)改革[J]. 徐小洲,辛越優(yōu),倪好.  教育研究. 2017(08)
[8]高等教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)系研究[J]. 岳昌君.  中國高教研究. 2017(07)
[9]高等教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)系[J]. 馬力,張連城.  人口與經(jīng)濟(jì). 2017(02)
[10]高等教育資源共建共享——基于成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)現(xiàn)狀的考察及思考[J]. 王成端,葉懷凡,程碧英.  中國高教研究. 2017(02)

博士論文
[1]高等教育與中國經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的測度研究[D]. 王子晨.中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 2015
[2]區(qū)域高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整研究[D]. 李錦奇.華中科技大學(xué) 2010
[3]高等教育層次和科類結(jié)構(gòu)研究[D]. 閆亞林.華東師范大學(xué) 2005

碩士論文
[1]遼寧省全日制教育碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量認(rèn)知現(xiàn)狀研究[D]. 于躍.沈陽師范大學(xué) 2018
[2]遼寧省高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的互動關(guān)系研究[D]. 尹婧瑋.東北財經(jīng)大學(xué) 2016
[3]廣西高等教育科類結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)性分析[D]. 顏松漳.廣西大學(xué) 2013
[4]高等教育在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位與作用研究[D]. 王銳鴻.武漢理工大學(xué) 2008



本文編號：3473961