發(fā)布時間：2021-09-09 10:51

　　基于廣東省各產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展對技術技能人才需求的變化,分專業(yè)類別和專業(yè)兩個層面,從覆蓋面、集中度和在校生規(guī)模等視角,對專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀展開對接分析,發(fā)現(xiàn)廣東高職院校存在工科專業(yè)設置偏少、重點產(chǎn)業(yè)人才供給不足、專業(yè)趨同化等問題。需要通過政府建立產(chǎn)業(yè)-專業(yè)聯(lián)動機制、企業(yè)落實產(chǎn)教融合試點、院校精準育人等舉措促進廣東省高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對接。 

【文章來源】：職業(yè)技術教育. 2020,41(21)北大核心

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

廣東省高職院校專業(yè)整體布點占比情況

此外，還有163個專業(yè)布點數(shù)僅為1，按其專業(yè)大類統(tǒng)計，主要集中在交通運輸大類、能源動力與材料、資源環(huán)境與安全、公安與司法等專業(yè)大類。具體情況見圖3。（三）廣東省高職院校各專業(yè)在校生規(guī)模

2019年廣東省高職院校共有在校生807693人。按照專業(yè)大類統(tǒng)計，財經(jīng)商貿(mào)大類在校生數(shù)量最多，其次是電子信息大類。在校生規(guī)模最小的專業(yè)大類為水利大類。具體情況如圖4所示。2. 專業(yè)在校生規(guī)模分析（按專業(yè)統(tǒng)計）


本文編號：3391960