區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與學(xué)科創(chuàng)新體系對(duì)接分析研究——以河北省為例
發(fā)布時(shí)間:2021-03-26 02:10
為研究解決區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)和學(xué)科創(chuàng)新體系之間的對(duì)接和協(xié)調(diào)發(fā)展問題,基于SVAR模型的脈沖響應(yīng)與方差分解分析,對(duì)河北省1985-2016年三者之間的動(dòng)態(tài)響應(yīng)關(guān)系進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。研究發(fā)現(xiàn):區(qū)域三次產(chǎn)業(yè)在GDP、勞動(dòng)力和重點(diǎn)學(xué)科結(jié)構(gòu)之間同時(shí)存在彼此促進(jìn)、協(xié)調(diào)性較好以及制約阻礙、協(xié)調(diào)性較差的情況;學(xué)科創(chuàng)新體系優(yōu)化可能主要受到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變遷的影響,但其短期內(nèi)難以對(duì)產(chǎn)業(yè)與勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)形成有效支撐,正向促進(jìn)作用具有滯后期。
【文章來源】:黑龍江高教研究. 2019,37(02)北大核心
【文章頁數(shù)】:7 頁
【部分圖文】:
河北省一二三產(chǎn)業(yè)GDP結(jié)構(gòu)(dgdp1、dgdp2、dgdp3)、勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)(djob1、djob 2、djob 3)與重點(diǎn)學(xué)科結(jié)構(gòu)(ddicipline1、ddicipline2、ddicipline3)演進(jìn)趨勢圖(1985-2015年)
同時(shí),根據(jù)三類產(chǎn)業(yè)VAR模型的AR特征方程分析,發(fā)現(xiàn)AR特征根的倒數(shù)分布沒有在單位圓之外(如圖2所示),表明本研究建立了穩(wěn)定的VAR模型,有利于提高后續(xù)基于SAVR模型的脈沖響應(yīng)函數(shù)及誤差分解分析的解釋力。為了把數(shù)據(jù)變量間的當(dāng)期響應(yīng)反映到模型中,并使得模型更加符合河北省經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際情況,本研究采用內(nèi)生向量為N=3的AB式SVAR模型:
在第二產(chǎn)業(yè)中,學(xué)科占比的結(jié)構(gòu)沖擊對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的貢獻(xiàn)度在60%以上,勞動(dòng)力占比結(jié)構(gòu)沖擊的貢獻(xiàn)度較弱;GDP占比與學(xué)科占比的結(jié)構(gòu)沖擊對(duì)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)變化的貢獻(xiàn)度分別在12%與77%左右;GDP占比的結(jié)構(gòu)沖擊對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)變化的貢獻(xiàn)度在14%左右,勞動(dòng)力占比結(jié)構(gòu)沖擊的貢獻(xiàn)度基本為0。在第三產(chǎn)業(yè)中,勞動(dòng)力占比與學(xué)科占比的結(jié)構(gòu)沖擊對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的貢獻(xiàn)度分別在12%和31%左右;GDP占比與學(xué)科占比的結(jié)構(gòu)沖擊對(duì)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)變化的貢獻(xiàn)度分別在17%與50%左右;GDP占比與勞動(dòng)力占比的結(jié)構(gòu)沖擊對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)變化的貢獻(xiàn)度分別在32%和28%左右。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“雙一流”背景下地方高校自我發(fā)展的特色與轉(zhuǎn)向[J]. 徐永利. 黑龍江高教研究. 2018(08)
[2]“雙一流”建設(shè)的“道”與“器”[J]. 張劍,朱立明. 中國高等教育. 2017(19)
[3]高等教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)系[J]. 馬力,張連城. 人口與經(jīng)濟(jì). 2017(02)
[4]高等教育學(xué)科結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適配問題——以江西省為例[J]. 吳雯雯,曾國華. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2015(05)
[5]產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展研究[J]. 張美玲,趙旭強(qiáng),潘曄. 經(jīng)濟(jì)問題. 2015 (03)
[6]區(qū)域高等教育學(xué)科結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)系的實(shí)證研究——基于福建省的數(shù)據(jù)[J]. 劉麗建. 高等農(nóng)業(yè)教育. 2014(09)
[7]我國高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)的區(qū)域差異研究——基于人力資本產(chǎn)出彈性視角[J]. 朱曉東,張忠家,王利軍. 江西社會(huì)科學(xué). 2014(02)
[8]遼寧省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)關(guān)系研究[J]. 張抗私,高東方. 中國人口科學(xué). 2013(06)
[9]高等教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)互動(dòng)關(guān)系中的時(shí)滯性探究[J]. 陳萬明,沈婷. 黑龍江高教研究. 2012(01)
[10]基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高校學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)[J]. 劉暢. 中國高教研究. 2011(08)
本文編號(hào):3100746
【文章來源】:黑龍江高教研究. 2019,37(02)北大核心
【文章頁數(shù)】:7 頁
【部分圖文】:
河北省一二三產(chǎn)業(yè)GDP結(jié)構(gòu)(dgdp1、dgdp2、dgdp3)、勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)(djob1、djob 2、djob 3)與重點(diǎn)學(xué)科結(jié)構(gòu)(ddicipline1、ddicipline2、ddicipline3)演進(jìn)趨勢圖(1985-2015年)
同時(shí),根據(jù)三類產(chǎn)業(yè)VAR模型的AR特征方程分析,發(fā)現(xiàn)AR特征根的倒數(shù)分布沒有在單位圓之外(如圖2所示),表明本研究建立了穩(wěn)定的VAR模型,有利于提高后續(xù)基于SAVR模型的脈沖響應(yīng)函數(shù)及誤差分解分析的解釋力。為了把數(shù)據(jù)變量間的當(dāng)期響應(yīng)反映到模型中,并使得模型更加符合河北省經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際情況,本研究采用內(nèi)生向量為N=3的AB式SVAR模型:
在第二產(chǎn)業(yè)中,學(xué)科占比的結(jié)構(gòu)沖擊對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的貢獻(xiàn)度在60%以上,勞動(dòng)力占比結(jié)構(gòu)沖擊的貢獻(xiàn)度較弱;GDP占比與學(xué)科占比的結(jié)構(gòu)沖擊對(duì)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)變化的貢獻(xiàn)度分別在12%與77%左右;GDP占比的結(jié)構(gòu)沖擊對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)變化的貢獻(xiàn)度在14%左右,勞動(dòng)力占比結(jié)構(gòu)沖擊的貢獻(xiàn)度基本為0。在第三產(chǎn)業(yè)中,勞動(dòng)力占比與學(xué)科占比的結(jié)構(gòu)沖擊對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的貢獻(xiàn)度分別在12%和31%左右;GDP占比與學(xué)科占比的結(jié)構(gòu)沖擊對(duì)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)變化的貢獻(xiàn)度分別在17%與50%左右;GDP占比與勞動(dòng)力占比的結(jié)構(gòu)沖擊對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)變化的貢獻(xiàn)度分別在32%和28%左右。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“雙一流”背景下地方高校自我發(fā)展的特色與轉(zhuǎn)向[J]. 徐永利. 黑龍江高教研究. 2018(08)
[2]“雙一流”建設(shè)的“道”與“器”[J]. 張劍,朱立明. 中國高等教育. 2017(19)
[3]高等教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)系[J]. 馬力,張連城. 人口與經(jīng)濟(jì). 2017(02)
[4]高等教育學(xué)科結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適配問題——以江西省為例[J]. 吳雯雯,曾國華. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2015(05)
[5]產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展研究[J]. 張美玲,趙旭強(qiáng),潘曄. 經(jīng)濟(jì)問題. 2015 (03)
[6]區(qū)域高等教育學(xué)科結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)系的實(shí)證研究——基于福建省的數(shù)據(jù)[J]. 劉麗建. 高等農(nóng)業(yè)教育. 2014(09)
[7]我國高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)的區(qū)域差異研究——基于人力資本產(chǎn)出彈性視角[J]. 朱曉東,張忠家,王利軍. 江西社會(huì)科學(xué). 2014(02)
[8]遼寧省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)關(guān)系研究[J]. 張抗私,高東方. 中國人口科學(xué). 2013(06)
[9]高等教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)互動(dòng)關(guān)系中的時(shí)滯性探究[J]. 陳萬明,沈婷. 黑龍江高教研究. 2012(01)
[10]基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高校學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)[J]. 劉暢. 中國高教研究. 2011(08)
本文編號(hào):3100746
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