發(fā)布時(shí)間：2021-01-09 10:30

　　供給側(cè)改革是當(dāng)前擺在動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)面前的最大課題,直接影響中國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。文章圍繞近15年來(lái)桎梏中國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的頑疾,從產(chǎn)品、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)和教育等四個(gè)層面,揭示了在產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)中的短板問(wèn)題,特別指出了動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品供給中內(nèi)容創(chuàng)意性的匱乏,以及動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品需求中觀(guān)眾參與性的缺失等問(wèn)題。從而,有針對(duì)性地提出了以提升國(guó)民素質(zhì)美育教育為根本、以提高動(dòng)畫(huà)人才培養(yǎng)質(zhì)量為助推、以強(qiáng)化動(dòng)畫(huà)企業(yè)管理水平為重心、以政策支持與法規(guī)建設(shè)為依托的措施,全面建構(gòu)新時(shí)代中國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的生態(tài)系統(tǒng)。這些策略具有重要意義,可以有效地補(bǔ)齊以往制約中國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的多項(xiàng)短板,規(guī)避影響產(chǎn)業(yè)發(fā)展的諸多障礙。 

【文章來(lái)源】：同濟(jì)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019,30(05)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：15 頁(yè)

【文章目錄】：
一、 中國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性短板
    1. 從產(chǎn)品層面看:內(nèi)容創(chuàng)意性與觀(guān)眾參與性是制約動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的兩大短板
        （1）供給角度:內(nèi)容創(chuàng)意性是當(dāng)前中國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的軟肋硬傷
        （2）需求角度:觀(guān)眾參與性是當(dāng)前中國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的本體劣勢(shì)
    2. 從企業(yè)層面看:經(jīng)營(yíng)理念與行業(yè)背景成為阻礙企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的雙重短板
        （1）以藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)的動(dòng)畫(huà)企業(yè):資金實(shí)力薄弱導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展緩慢
        （2）以經(jīng)營(yíng)見(jiàn)長(zhǎng)的動(dòng)畫(huà)企業(yè):商業(yè)味道過(guò)濃導(dǎo)致藝術(shù)水準(zhǔn)欠佳
    3. 從產(chǎn)業(yè)層面看:行業(yè)性組織功能的乏力暴露了動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)前行中的短板
        （1）非營(yíng)利性行業(yè)組織:定位不準(zhǔn)難以實(shí)現(xiàn)服務(wù)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的預(yù)期
        （2）營(yíng)利性的行業(yè)組織:對(duì)外傳播尚需延展動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)上下游功能
        （3）國(guó)內(nèi)舉辦的動(dòng)畫(huà)節(jié):多重使命模糊了動(dòng)畫(huà)節(jié)核心功能與定位
    4. 從教育層面看:動(dòng)畫(huà)教育鏈系統(tǒng)性缺陷凸顯動(dòng)畫(huà)人才培養(yǎng)質(zhì)量的短板
        （1）學(xué)前教育階段:混淆美術(shù)技能與欣賞的關(guān)系
        （2）義務(wù)教育階段:“副科”思想摧殘美術(shù)興趣
        （3）高中教育階段:僵化藝考極速發(fā)酵大學(xué)夢(mèng)想
        （4）大學(xué)教育階段:培養(yǎng)質(zhì)量難以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求
    5. 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性短板必將引發(fā)中國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的顛覆改變
二、 供給側(cè)改革呼喚中國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的重建
    1. 補(bǔ)齊短板需要扎實(shí)落實(shí)美育教育規(guī)劃
        （1）以政府行政干預(yù)為突破,貫穿美育教育教學(xué)全方位
        （2）以部級(jí)工作部署為推動(dòng),落實(shí)各階段美育教育教學(xué)
        （3）以針對(duì)性指導(dǎo)為手段,提升美育師資教學(xué)水平
        （4）以宣傳“五育并舉”為契機(jī),提高全社會(huì)對(duì)美育的認(rèn)識(shí)
    2. 規(guī)避短板需要高質(zhì)量動(dòng)畫(huà)人才的培養(yǎng)
        （1）充分發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的權(quán)威作用
        （2）充分體現(xiàn)高校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)特長(zhǎng)
        （3）充分拓寬動(dòng)畫(huà)教育基金的多源投入
        （4）充分調(diào)動(dòng)發(fā)展動(dòng)畫(huà)教育的社會(huì)力量
    3. 消除短板需要強(qiáng)化動(dòng)畫(huà)企業(yè)管理能力
        （1）運(yùn)用在職教育培養(yǎng)路徑,提升當(dāng)下動(dòng)畫(huà)企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力
        （2）通過(guò)學(xué)歷教育培養(yǎng)路徑,提高未來(lái)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)管理者的水準(zhǔn)
    4. 彌補(bǔ)短板需要建構(gòu)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)支持體系
        （1）培育中國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟,為動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革效力
        （2）創(chuàng)設(shè)動(dòng)畫(huà)海外營(yíng)銷(xiāo)中心,為動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革贏利
        （3）重建動(dòng)畫(huà)節(jié),驅(qū)動(dòng)動(dòng)畫(huà)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革與相關(guān)產(chǎn)業(yè)互利


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]幼兒美術(shù)教育的“麥當(dāng)勞化”及其超越[J]. 田友誼,梁歆韻.  天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版). 2012(02)
[3]美國(guó)“動(dòng)畫(huà)文化”現(xiàn)象的成因及演變機(jī)制[J]. 蘇鋒,方淑芬.  國(guó)外社會(huì)科學(xué). 2006(06)



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