作為世界第二大經(jīng)濟體和第一制造業(yè)大國,中國應(yīng)利用區(qū)域產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展并邁向國際先進水平。運用交易成本理論分析廣東產(chǎn)業(yè)集群中的校企合作教育,大量優(yōu)秀職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)的成果和經(jīng)驗表明,集群產(chǎn)業(yè)環(huán)境下的校企合作教育具有交易成本優(yōu)勢,原因是:集群組織空間鄰近降低了校企合作事前的信息收集、協(xié)商溝通成本;集群生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)降低校企合作中由于資產(chǎn)專用性帶來的投資風險以及實訓機器設(shè)備、合作課程體系等教育資源浪費,減少違約、退出成本;產(chǎn)業(yè)集群非正式制度降低了校企合作事后的監(jiān)督、談判成本。建議建設(shè)集群產(chǎn)教融合平臺,促進校企合作信息傳播與交流;建立校企合作制度、集群行業(yè)規(guī)范、國家職業(yè)教育標準體系等正式制度,減少校企談判、監(jiān)督、違約成本;在集群區(qū)域營造良好的非正式制度環(huán)境,促進集群校企合作協(xié)同育人持續(xù)發(fā)展。 

【文章來源】：高教探索. 2019,(11)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、理論回顧
二、產(chǎn)業(yè)集群環(huán)境下校企合作教育的優(yōu)勢分析
    （一）產(chǎn)業(yè)集群能降低校企合作事前信息收集、協(xié)商溝通成本
        1．產(chǎn)業(yè)集群減少校企合作信息不對稱，促進校企溝通交流
        2．案例分析
    （二）產(chǎn)業(yè)集群能降低校企合作中由于資產(chǎn)專用性帶來的投資風險，減少違約、退出成本
        1．產(chǎn)業(yè)集群減少實訓設(shè)備和合作課程體系等教育資源浪費，提高資產(chǎn)利用率和變現(xiàn)收益
        2．案例分析
    （三）產(chǎn)業(yè)集群非正式制度降低了校企合作事后的監(jiān)督、談判成本
        1．集群特有的生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)和文化氛圍能增加校企雙方的信任、減少矛盾糾紛
        2．案例分析
三、產(chǎn)業(yè)集群環(huán)境下職業(yè)教育校企合作發(fā)展路徑探析
    （一）建設(shè)集群產(chǎn)教融合平臺，促進校企合作信息傳播與交流
    （二）建立校企合作制度、集群行業(yè)規(guī)范、國家職業(yè)教育標準體系等正式制度，減少校企談判、監(jiān)督、違約成本
    （三）在集群區(qū)域營造良好的非正式制度環(huán)境，促進校企合作協(xié)同育人持續(xù)發(fā)展


【參考文獻】：
期刊論文
[1]山西省高等職業(yè)院校校企合作探析——基于山西省14所高等職業(yè)院校的調(diào)查[J]. 王玉杰.  教育理論與實踐. 2018(30)
[2]校企合作質(zhì)量:現(xiàn)狀、問題與提升策略——基于蘇州市的調(diào)查[J]. 趙蒙成.  職教論壇. 2016(28)



本文編號：2965242