【摘要】：民族傳統(tǒng)體育承載了中華民族重要而寶貴的文化內(nèi)容。民族傳統(tǒng)體育要想從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代化、從民族走向世界,就得借助于高等教育這一平臺,以國家和民族發(fā)展視角加以審視民族傳統(tǒng)體育教育在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化創(chuàng)新等上的價值的獨特性。高等教育的當(dāng)代價值之一在于服務(wù)社會,這就要求高校教育的人才培養(yǎng)必須在民族傳統(tǒng)體育形成專業(yè)化教育的基礎(chǔ)上,立足社會發(fā)展背景,對接社會發(fā)展需求。從我國當(dāng)前的情況來看,體育高等教育對人才的培育并不能完全滿足體育發(fā)展對人才高素質(zhì)的需求。較窄的專業(yè)口徑、有待創(chuàng)新的培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法培養(yǎng)路徑等高校教育中的種種問題都會給武術(shù)人才的培養(yǎng)帶來不利影響。為了順應(yīng)當(dāng)今時代的需求,促進武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才的培養(yǎng)和就業(yè),勢必要以地方優(yōu)勢為支撐,以社會發(fā)展的需要為導(dǎo)向,結(jié)合自身的專業(yè)特點,實現(xiàn)對其人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與優(yōu)化,搭建“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的發(fā)展路徑。本文主要立足體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大背景,以武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才培養(yǎng)為核心,以社會需求角度現(xiàn)有武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才培養(yǎng)的存在的缺陷、提出對策以及“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”路徑,并通過所選取的個案進行分析,得出以下研究結(jié)果。結(jié)論如下:一、目前武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不夠全面、沒有隨現(xiàn)階段社會需求變化及時進行調(diào)整;二、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)培養(yǎng)模式的創(chuàng)新不足,主要表現(xiàn)在三方面:全面發(fā)展教育、教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)結(jié)構(gòu);三、由于教育理念的個性化不足,教學(xué)組織形式上的“大一統(tǒng)”模式在一定程度上限制了學(xué)生的個性化及全面發(fā)展;四、由于武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)在現(xiàn)有的人才培養(yǎng)上定位的局限性和培養(yǎng)模式及理念的傳統(tǒng)性,該專業(yè)的人才輸送途徑建設(shè)不足,路徑不夠完善和成熟;針對上述問題,武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教育思想及觀念,明確培養(yǎng)定位;其次,建立以產(chǎn)代學(xué)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)新模式,再次根據(jù)“校企結(jié)合”案例分析得出,應(yīng)建設(shè)組織部門,建立“校企結(jié)合”的組織激勵機制,完善合作協(xié)議,提高與媒體的互動性。最后,建議如下:一、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)教育人才的卓越化;二、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才培養(yǎng)的終身化;三、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才培養(yǎng)的社會化。
【學(xué)位授予單位】：上海體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G852-4

【參考文獻】

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