知識(shí)是企業(yè)最重要的資源，知識(shí)本身和創(chuàng)造、運(yùn)用知識(shí)的能力已經(jīng)成為企業(yè)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要源泉。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)這一大的背景之下，企業(yè)想要應(yīng)對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和不斷變化的生存環(huán)境，唯一的選擇便是重視知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)，依靠知識(shí)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)以求得發(fā)展。如果說，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力是組織特有知識(shí)的凝結(jié)，那么，組織學(xué)習(xí)就是培育核心競(jìng)爭(zhēng)力的最佳途徑。探討有效的組織學(xué)習(xí)方式如何促進(jìn)公司隱性知識(shí)創(chuàng)新，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力這么一種默會(huì)知識(shí)，從而獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，正是本論文的研究目的所在。本論文在知識(shí)平臺(tái)上開展對(duì)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的深入研究，以文獻(xiàn)整理的研究方法，對(duì)既有的企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新理論、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力理論和組織學(xué)習(xí)理論進(jìn)行梳理，通過對(duì)公司核心競(jìng)爭(zhēng)力培育的組織學(xué)習(xí)解構(gòu)，以公司知識(shí)場(chǎng)境、隱性知識(shí)創(chuàng)新、公司知識(shí)管理能力和組織學(xué)習(xí)方式為基石，創(chuàng)造性地構(gòu)建了公司核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的“方式--能力”互動(dòng)模型，并提出公司持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的根本在于擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力，公司構(gòu)建自己核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑在于隱性知識(shí)創(chuàng)新，隱性知識(shí)創(chuàng)新的前提在于建立良好的組織學(xué)習(xí)方式，這一重要理論觀點(diǎn)揭示了組織學(xué)習(xí)方式與核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的內(nèi)在傳導(dǎo)機(jī)制，最后運(yùn)用問卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析的實(shí)... 

【文章來源】：復(fù)旦大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：173 頁

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 選題來源
    1.2 國內(nèi)外研究綜述
    1.3 研究思路、內(nèi)容、方法及框架
    1.4 論文的主要?jiǎng)?chuàng)新
第二章 企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新理論評(píng)述
    2.1 企業(yè)知識(shí)論
        2.1.1 知識(shí)與知識(shí)特性
        2.1.2 以知識(shí)為基礎(chǔ)的企業(yè)理論
    2.2 知識(shí)管理理論
        2.2.1 知識(shí)管理的發(fā)展
        2.2.2 知識(shí)管理的界定
        2.2.3 知識(shí)管理的基本要素
    2.3 知識(shí)創(chuàng)新理論
    2.4 本章小結(jié)
第三章 企業(yè)能力理論評(píng)述—基于知識(shí)論視角
    3.1 企業(yè)知識(shí)管理能力理論
        3.1.1 企業(yè)學(xué)習(xí)能力
        3.1.2 企業(yè)創(chuàng)新能力
        3.1.3 企業(yè)吸收能力
    3.2 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的知識(shí)論闡釋
        3.2.1 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的定義
        3.2.2 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的知識(shí)界定
        3.2.3 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的知識(shí)特征
        3.2.4 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的組成要素
        3.2.5 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成機(jī)制
    3.3 本章小結(jié)
第四章 公司核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育路徑:組織學(xué)習(xí)
    4.1 組織學(xué)習(xí)的基本理論
        4.1.1 組織學(xué)習(xí)研究綜述
        4.1.2 組織學(xué)習(xí)的界定
        4.1.3 組織學(xué)習(xí)的類型
        4.1.4 組織學(xué)習(xí)的過程
        4.1.5 組織學(xué)習(xí)的機(jī)制
        4.1.6 企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新與組織學(xué)習(xí)的互動(dòng)
    4.2 組織學(xué)習(xí)系統(tǒng):構(gòu)造與機(jī)制
        4.2.1 從 Senge模型出發(fā)
        4.2.2 組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)的基本構(gòu)造
        4.2.3 組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)的機(jī)制分析
    4.3 組織學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)描述:過程分析
        4.3.1 學(xué)習(xí)流程與學(xué)習(xí)過程
        4.3.2 組織學(xué)習(xí)過程的本質(zhì)
        4.3.3 組織層次與組織學(xué)習(xí)
    4.4 組織學(xué)習(xí)行為的解釋維度
        4.4.1 個(gè)體學(xué)習(xí)行為與組織學(xué)習(xí)行為
        4.4.2 知識(shí)結(jié)構(gòu)與組織學(xué)習(xí)行為
        4.4.3 組織學(xué)習(xí)行為的模擬分析
    4.5 組織學(xué)習(xí)類型:組織學(xué)習(xí)概念的擴(kuò)展
        4.5.1 組織學(xué)習(xí)的全過程性
        4.5.2 反饋性學(xué)習(xí):組織學(xué)習(xí)的重要形態(tài)
    4.6 本章小結(jié)
第五章 核心競(jìng)爭(zhēng)力形成中的組織學(xué)習(xí)方式
    5.1 公司核心競(jìng)爭(zhēng)力:方式—能力互動(dòng)模型
    5.2 公司知識(shí)場(chǎng)境對(duì)隱性知識(shí)創(chuàng)新影響及其推論
        5.2.1 公司知識(shí)場(chǎng)境對(duì)隱性知識(shí)創(chuàng)新的影響
        5.2.2 相關(guān)推論
    5.3 隱性知識(shí)創(chuàng)新對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的影響及其推論
        5.3.1 隱性知識(shí)創(chuàng)新對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的影響
        5.3.2 相關(guān)推論
    5.4 知識(shí)管理能力對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的影響及其推論
        5.4.1 公司知識(shí)管理能力對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的影響
        5.4.2 相關(guān)推論
    5.5 組織學(xué)習(xí)方式對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的影響及其推論
        5.5.1 組織學(xué)習(xí)方式對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的影響
        5.5.2 相關(guān)推論
第六章 實(shí)證研究的方法
    6.1 多樣本問卷調(diào)查研究
        6.1.1 問卷設(shè)計(jì)
        6.1.2 數(shù)據(jù)收集程序
        6.1.3 數(shù)據(jù)收集的可靠性和有效性
    6.2 統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)
        6.2.1 研究所用的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)方法
        6.2.2 研究所用的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)程序
第七章 數(shù)據(jù)分析與討論
    7.1 樣本特征
    7.2 公司知識(shí)場(chǎng)境對(duì)隱性知識(shí)創(chuàng)新的影響
        7.2.1 數(shù)據(jù)分析
        7.2.2 討論
    7.3 隱性知識(shí)創(chuàng)新對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的影響
        7.3.1 數(shù)據(jù)分析
        7.3.2 討論
    7.4 公司知識(shí)管理能力的提升對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的影響
        7.4.1 數(shù)據(jù)分析
        7.4.2 討論
    7.5 核心競(jìng)爭(zhēng)力形成中的組織學(xué)習(xí)方式
        7.5.1 數(shù)據(jù)分析
        7.5.2 討論
    7.6 對(duì)不同類型企業(yè)的檢驗(yàn)
        7.6.1 國有企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力形成中的組織學(xué)習(xí)方式
        7.6.2 民營企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力形成中的組織學(xué)習(xí)方式
        7.6.3 外資企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力形成中的組織學(xué)習(xí)方式
        7.6.4 制造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力形成中的組織學(xué)習(xí)方式
        7.6.5 服務(wù)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力形成中的組織學(xué)習(xí)方式
        7.6.6 研發(fā)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力形成中的組織學(xué)習(xí)方式
第八章 結(jié)論與啟示
    8.1 結(jié)論:公司核心競(jìng)爭(zhēng)力形成過程中的組織學(xué)習(xí)方式
    8.2 啟示:對(duì)企業(yè)界的建議
        8.2.1 克服公司知識(shí)場(chǎng)境方面的智障
        8.2.2 營造有利于知識(shí)創(chuàng)新的知識(shí)場(chǎng)境
        8.2.3 采取豐富多樣的合適的組織學(xué)習(xí)方式
    8.3 研究局限和未來研究方向
參考文獻(xiàn)
附錄 調(diào)查問卷
感動(dòng) 感激 感悟(代后記)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]組織學(xué)習(xí)與演化的綜合模型分析[J]. 姚俊,呂源,藍(lán)海林.  管理評(píng)論. 2006(01)
[2]企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力研究綜述與前瞻[J]. 徐陽華.  華東經(jīng)濟(jì)管理. 2005(11)
[3]企業(yè)知識(shí)狀態(tài):企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一種理論解析[J]. 曹興,羅會(huì)華.  中國軟科學(xué). 2005(11)
[4]論組織學(xué)習(xí)能力的構(gòu)成要素[J]. 牛繼舜.  現(xiàn)代管理科學(xué). 2005(08)
[5]面向知識(shí)創(chuàng)新的企業(yè)組織能力探索[J]. 黃培倫,林山.  中國科技論壇. 2005(04)
[6]基于知識(shí)共享的組織學(xué)習(xí)有效方式研究[J]. 焦錦淼,夏新平.  河南社會(huì)科學(xué). 2005(03)
[7]現(xiàn)代企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新研究述評(píng)[J]. 林山,藍(lán)海林,黃培倫.  科技管理研究. 2005(06)
[8]組織學(xué)習(xí)的機(jī)制研究[J]. 趙海峰.  科學(xué)管理研究. 2005(03)
[9]組織學(xué)習(xí)與企業(yè)可持續(xù)成長能力培育[J]. 湯學(xué)俊.  世界經(jīng)濟(jì)與政治論壇. 2005(03)
[10]以知識(shí)為基礎(chǔ)的企業(yè)理論的產(chǎn)生及其演進(jìn)過程[J]. 余光勝.  上海管理科學(xué). 2005(02)

博士論文
[1]論領(lǐng)導(dǎo)行為，組織學(xué)習(xí)、創(chuàng)新與績效間相關(guān)性研究[D]. 呂毓芳.復(fù)旦大學(xué) 2005
[2]動(dòng)態(tài)環(huán)境條件下的組織學(xué)習(xí)與企業(yè)績效[D]. 李正衛(wèi).浙江大學(xué) 2003
[3]基于核心能力的企業(yè)組織創(chuàng)新研究[D]. 劉璇華.暨南大學(xué) 2003
[4]企業(yè)知識(shí)管理能力問題的研究[D]. 余利明.復(fù)旦大學(xué) 2003

碩士論文
[1]企業(yè)學(xué)習(xí)模式研究[D]. 李少潔.中國海洋大學(xué) 2004
[2]基于知識(shí)共享的組織學(xué)習(xí)研究[D]. 郭友蘭.華東師范大學(xué) 2003
[3]組織學(xué)習(xí)模型的研究[D]. 肖力維.華東師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3442607