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基于“職教云+釘釘群”的在線教學(xué)模式探索——以《人力資源管理》課程為例

發(fā)布時(shí)間:2020-12-20 07:25
  伴隨著新冠疫情的爆發(fā),為了保障大、中、小學(xué)師生的生命安全,教育部下發(fā)2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)的通知;诖吮尘,各級(jí)教育部門(mén)統(tǒng)籌、整合各種教學(xué)資源、技術(shù)手段,實(shí)施遠(yuǎn)程教育、線上教學(xué),確保學(xué)生"停課不停學(xué)"。文章從保障線上教學(xué)效果視角出發(fā),以高職《人力資源管理》課程線上教學(xué)為例,探索出一套適合高職學(xué)生的線上教學(xué)模式---"職教云+釘釘群"的組合教學(xué)模式。 

【文章來(lái)源】:中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2020年08期

【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)

【文章目錄】:
前言
一、線上教學(xué)目前存在的問(wèn)題
    1.教學(xué)準(zhǔn)備不足,教學(xué)體驗(yàn)性差
    2.教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性,教學(xué)形式單一
    3.師生關(guān)系弱化,教學(xué)效果不良
二、基于“職教云+釘釘群”的《人力資源管理》線上教學(xué)模式探索
    1.《人力資源管理》線上課程的開(kāi)設(shè)
    2.《人力資源管理》線上教學(xué)的開(kāi)展
        (1)課前利用“職教云”發(fā)布學(xué)習(xí)資料,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),感性認(rèn)知知識(shí)
        (2)課中利用“職教云”+“釘釘群”直播互動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,理性認(rèn)識(shí)知識(shí)
            ①“職教云”簽到。
            ②“釘釘群”在線集中授課及實(shí)時(shí)互動(dòng)答疑。
            ③“職教云”檢測(cè)新知。
        (3)課后利用“職教云”+“釘釘群”答疑解惑,個(gè)性化輔導(dǎo),保障教學(xué)效果
            ①“釘釘群”答疑解惑,個(gè)性化輔導(dǎo)。
            ②“職教云”發(fā)布課后作業(yè),鞏固新知。
三、基于“職教云+釘釘群”的線上教學(xué)模式思考
    1.合理選擇線上教學(xué)形式
    2.精心組織線上教學(xué)方式
    3.重視在線教學(xué)師生高效互動(dòng)


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
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[4]以“知行合一”雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的營(yíng)銷課程教學(xué)改革研究[J]. 王婭婷.  無(wú)線互聯(lián)科技. 2019(10)
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[6]應(yīng)用型本科線上線下混合教學(xué)模式實(shí)施策略研究與實(shí)踐[J]. 林曉慶.  計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通. 2019(04)
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[9]“慕課”與“翻轉(zhuǎn)課堂”融合的混合教學(xué)模式多元評(píng)價(jià)體系研究[J]. 焦健.  考試與評(píng)價(jià)(大學(xué)英語(yǔ)教研版). 2018(03)
[10]基于藍(lán)墨云班課平臺(tái)的混合式教學(xué)模式在高職有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 郝利娜.  職業(yè). 2016(14)



本文編號(hào):2927470

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