本文關(guān)鍵詞：交叉學(xué)科實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系研究與實(shí)踐

  更多相關(guān)文章： 交叉學(xué)科 食品安全 冷鏈物流 實(shí)訓(xùn)體系

【摘要】：立足于交叉學(xué)科研究,使用定性和定量分析相結(jié)合的方法,構(gòu)建學(xué)科共享核心課程體系,在此基礎(chǔ)上對(duì)共享實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系進(jìn)行拓展研究,通過(guò)以冷鏈物流與食品安全管理為典型對(duì)象進(jìn)行交叉學(xué)科的實(shí)證研究,在增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力的同時(shí),使實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源的利用率得到提高,避免實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源的浪費(fèi),對(duì)于交叉學(xué)科間實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系構(gòu)建起到一定的示范性作用。
【作者單位】： 廣州工商學(xué)院物流與公共事務(wù)管理系;
【關(guān)鍵詞】： 交叉學(xué)科 食品安全 冷鏈物流 實(shí)訓(xùn)體系
【基金】：廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃2013年度研究項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2013JK313) 廣東省普通高校青年創(chuàng)新人才項(xiàng)目(自然科學(xué))(項(xiàng)目編號(hào):2014KQNCX238) 廣東教育教學(xué)成果獎(jiǎng)(高等教育)培育項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):粵高教函[2015]72號(hào))
【分類(lèi)號(hào)】：TS201.6-4;G642;F250-4
【正文快照】： 交叉學(xué)科處于學(xué)科發(fā)展的前沿,是知識(shí)創(chuàng)新的重要陣地,在以知識(shí)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)為主要特征的研究型大學(xué),交叉學(xué)科建設(shè)更具有重要地位。交叉學(xué)科建設(shè)缺少實(shí)踐性研究,因此,明確交叉學(xué)科內(nèi)涵,加強(qiáng)跨學(xué)科的共享研究,對(duì)于大學(xué)交叉學(xué)科的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和人才培養(yǎng)都具有重要的意義[1]。冷

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1061339