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學(xué)前教育專業(yè)幼兒園活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課程探析

發(fā)布時(shí)間:2017-09-30 23:14

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【摘要】:學(xué)前教育專業(yè)以培養(yǎng)幼兒園一線教學(xué)力量為目標(biāo),幼兒園活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課程在專業(yè)學(xué)習(xí)中占有極為重要的地位,是教育教學(xué)能力培養(yǎng)和提升的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)。因此,該課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施成為學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量的重要影響因素,本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對該課程進(jìn)行深入探析。
【作者單位】: 承德技師學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育 幼兒園活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 課程探析
【分類號】:G652;G61-4
【正文快照】: 一、課程性質(zhì)和內(nèi)容《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》在專業(yè)能力維度方面明確指出教師需具備教育活動的計(jì)劃與實(shí)施能力。因此,幼兒園教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)都設(shè)置了幼兒園活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課程,用于培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的教育活動計(jì)劃、設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施能力。課程內(nèi)容通常分為語言、科學(xué)、社會、

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7 北京師范大學(xué)科學(xué)教育研究中心 高瀟怡;科技場館中科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)與組織的思考[N];大眾科技報(bào);2006年

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2 唐莉;基于課堂活動的概念教學(xué)研究[D];四川師范大學(xué);2015年

3 周霄Z,

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