本文關(guān)鍵詞：基于興趣激發(fā)的幼兒英語學習平臺的研究與實踐——以湖南省內(nèi)幼兒園為例

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【摘要】：近年來我國幼兒英語教育蓬勃興起,然而幼兒英語教育現(xiàn)狀不盡人意,其中一個重要的原因是幼兒學習英語的興趣不高。而興趣是最好的老師,可見,幼兒英語教學的首要目標應是培養(yǎng)幼兒英語學習的興趣。本研究采用問卷調(diào)查法、訪談法對湖南省長沙市、汨羅市和永州市的十二所幼兒園教師、學生和家長三個層面進行調(diào)查,分析幼兒英語學習的現(xiàn)狀,探索影響幼兒英語學習興趣的主要因子,研究激發(fā)幼兒英語學習興趣的有效路徑。研究發(fā)現(xiàn):提升教師的形象,注重教師的性格、態(tài)度,豐富教學內(nèi)容,采用現(xiàn)代的教學手段、教學方式,外教、家長的參與以及學生的自信心和對成敗的正確歸因都是激發(fā)幼兒英語學習興趣的關(guān)鍵。
【作者單位】： 長沙師范學院外語系;
【關(guān)鍵詞】： 興趣激發(fā) 幼兒英語 學習平臺
【基金】：2014年湖南省社會科學院省情決策咨詢課題“基于興趣激發(fā)的幼兒英語學習平臺的構(gòu)建研究——以湖南省內(nèi)幼兒園為例”(2014ZZ081)
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 近年來我國幼兒英語教育發(fā)展迅速,幼兒園、家長們對幼兒的英語教育的重視在不斷地加強,然而幼兒英語教育現(xiàn)狀不容樂觀,其中一個重要的原因是幼兒學習英語的興趣不高。林格倫調(diào)查表明,興趣比智力對學習成功與失敗的影響更大,興趣對成功的影響占25%,智力占15%;缺乏興趣對失敗的

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