本文關鍵詞：參與式教學法在中職《學前教育學》教學中的應用探索

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【摘要】：參與式教學法能夠調動學生的學習積極性,加深他們對專業(yè)知識的理解,提高分析和解決問題的能力。本文在詮釋參與式教學法的涵義及其價值的基礎上,探討了在《學前教育學》課程教學中參與式教學法的具體應用。
【作者單位】： 廣州市番禺區(qū)工商職業(yè)技術學校;
【關鍵詞】： 參與式教學法 中職 學前教育學 應用
【分類號】：G712;G61-4
【正文快照】： 一、參與式教學法的內涵參與式教學法是由一位英國的社會學家所提出的,時間大致是在上世紀50年代,當時這套教學法主要是其在總結了第三世界的一些國際性援助活動后得出的。這套學習教學法強調的是參加培訓的學生必須要主動參與其中,只有廣泛的參與其中,投入自己飽滿的熱情和積

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