發(fā)布時(shí)間：2017-09-21 14:53

  本文關(guān)鍵詞：準(zhǔn)幼兒教師專業(yè)能力現(xiàn)狀調(diào)查研究

  更多相關(guān)文章： 準(zhǔn)幼兒教師 專業(yè)能力 現(xiàn)狀 調(diào)查研究

【摘要】：本文從教學(xué)能力、組織幼兒一日生活的能力、與幼兒交往的能力、合作能力以及自我發(fā)展能力,對(duì)準(zhǔn)幼兒教師的專業(yè)能力進(jìn)行調(diào)查研究,旨在摸清當(dāng)前準(zhǔn)幼兒教師的專業(yè)能力現(xiàn)狀,從而進(jìn)一步建構(gòu)和完善學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)模式和課程體系;多形式多渠道培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)前教育專業(yè)人才,為幼兒園提供優(yōu)秀的師資;提高我校學(xué)前教育專業(yè)的教育質(zhì)量,為同類院校提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)與模式。
【作者單位】： 北華大學(xué)師范分院學(xué)前教育系;
【關(guān)鍵詞】： 準(zhǔn)幼兒教師 專業(yè)能力 現(xiàn)狀 調(diào)查研究
【分類號(hào)】：G615
【正文快照】： 一、研究意義通過(guò)對(duì)準(zhǔn)幼兒教師的專業(yè)能力進(jìn)行調(diào)查研究,可以摸清當(dāng)前準(zhǔn)幼兒教師的專業(yè)能力到底如何,由此也可反觀五年制學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)模式以及課程設(shè)置是否合理,可據(jù)此調(diào)整和優(yōu)化五年一貫制學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)模式和課程設(shè)置,從而提高幼兒師范院校的教育質(zhì)量,進(jìn)而提高學(xué)

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：895207