本文關(guān)鍵詞：學(xué)前教育國(guó)民性培養(yǎng)研究

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【摘要】：在經(jīng)濟(jì)全球化及中國(guó)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型背景下,在學(xué)前教育中自覺(jué)進(jìn)行符合現(xiàn)代化社會(huì)要求的國(guó)民性培養(yǎng)顯得必要而迫切。學(xué)前教育在時(shí)間上處于人生起點(diǎn)階段,使國(guó)民性培養(yǎng)效果事半功倍,其教育目標(biāo)及幼兒學(xué)習(xí)方式特點(diǎn),使國(guó)民性培養(yǎng)在方法上易于兒童接受,其"保教結(jié)合"的教育任務(wù),使國(guó)民性培養(yǎng)在內(nèi)容上易于兒童內(nèi)化。在具體實(shí)施中,需重新審視學(xué)前教育的目標(biāo)責(zé)任,防止國(guó)民性培養(yǎng)被淡化;凸顯課程內(nèi)容的民族文化性,防止國(guó)民性培養(yǎng)受排擠;提高教師文化自覺(jué)意識(shí),防止國(guó)民性培養(yǎng)效果被弱化。
【作者單位】： 鄭州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 國(guó)民性培養(yǎng) 文化自覺(jué) 師幼互動(dòng)
【分類(lèi)號(hào)】：G611
【正文快照】： 楊雪萍|鄭州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校教師(鄭州450000)。中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)代化就其精神實(shí)質(zhì)而言,是國(guó)民素質(zhì)的現(xiàn)代化,而國(guó)民素質(zhì)的現(xiàn)代化最終體現(xiàn)為文化的現(xiàn)代化。當(dāng)今,中華民族正在建設(shè)具有中國(guó)特色的新文化。所謂“中國(guó)特色”,從文化建設(shè)的根本上講,就是這種文化是具有中國(guó)作風(fēng)、中

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