本文關(guān)鍵詞：世界銀行評估早期兒童發(fā)展政策的新框架及其啟示

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【摘要】：為了幫助政策制定者和實施者系統(tǒng)診斷其早期兒童發(fā)展政策,世界銀行開發(fā)了名為"SABER-ECD"的政策評估框架,設(shè)定了構(gòu)建有利的環(huán)境、廣泛實施、監(jiān)督與質(zhì)量保障三大政策目標,并通過9個維度來評估早期兒童發(fā)展政策的有效性。該評估框架具有強調(diào)全面的兒童發(fā)展觀、注重多部門協(xié)調(diào)行動、倡導(dǎo)發(fā)展導(dǎo)向的政策評估、踐行基于數(shù)據(jù)的政策效果評估等特點。這對我國學(xué)前教育政策的制定與實施有著重要的啟示,如應(yīng)樹立全面的兒童發(fā)展觀;應(yīng)以完善的學(xué)前教育機構(gòu)登記認證制度促進跨部門協(xié)作;應(yīng)以標準化的數(shù)據(jù)系統(tǒng)促進評估為決策服務(wù);應(yīng)把促進發(fā)展作為評估的首要價值追求。
【作者單位】： 江蘇揚州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： SABER-ECD 世界銀行 早期兒童發(fā)展政策
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃青年基金項目“質(zhì)量提升背景下城市‘公辦性質(zhì)’幼兒園運行保障機制研究”(批準號:15YJC880029)
【分類號】：G619.1
【正文快照】： “促進所有兒童全面發(fā)展”已經(jīng)成為近年世界銀行教育項目的主要價值訴求。2014年底,世界銀行與全球教育合作組織(the Global Partnership for Education)聯(lián)合召開了題為“加快早期兒童發(fā)展:對于生活的投資”的研討會,包括政策制定者與從業(yè)者在內(nèi)的多位專家參加了此次研討會,重

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