本文關(guān)鍵詞：高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生崗位意識(shí)的培養(yǎng)

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【摘要】：隨著李克強(qiáng)總理"引導(dǎo)一批本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型"的工作部署,隨著政策的落實(shí)與推進(jìn),全國(guó)高校都在思考著如何轉(zhuǎn)型的問(wèn)題。如何培養(yǎng)應(yīng)用型人才,如何成功轉(zhuǎn)型也成為現(xiàn)階段探討的熱門話題。高校學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生不僅應(yīng)該掌握扎實(shí)的理論知識(shí)、技能知識(shí),具備一定的科研能力,還應(yīng)該具備較強(qiáng)的崗位意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。
【作者單位】： 呼倫貝爾學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 學(xué)生 崗位意識(shí) 培養(yǎng)
【分類號(hào)】：G61-4;G641
【正文快照】： 2014年2月26日,李克強(qiáng)總理召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議部署發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,其中提到“引導(dǎo)一批本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型”。隨著政策落地和推進(jìn),部分高校將面臨轉(zhuǎn)型問(wèn)題。而呼倫貝爾學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)以培養(yǎng)“具有人文精神的幼兒園實(shí)用型成手教師”為人才培養(yǎng)目標(biāo),其中與李總理

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