本文關(guān)鍵詞：淺談?dòng)變何膶W(xué)與學(xué)前教育

  更多相關(guān)文章： 幼兒文學(xué) 學(xué)前教育 當(dāng)前狀況 作用

【摘要】：眾所周知,文學(xué)起源于生活,文學(xué)作品在某種程度上能更好的凸顯人類的智慧和情感。幼兒文學(xué)作為一種以實(shí)用性為主的文學(xué)作品,相比于其他幼兒讀物它包含了更多的科學(xué)、社會(huì)和人文知識(shí),能夠?yàn)橛變涸谥巧獭⑶樯痰确矫娴呐囵B(yǎng)上起到積極的作用,所以,幼兒文學(xué)在學(xué)前教育中的地位是不容置疑的。
【作者單位】： 沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒文學(xué) 學(xué)前教育 當(dāng)前狀況 作用
【分類號(hào)】：G613.2
【正文快照】： 一、幼兒文學(xué)教育主要情況在幼兒文學(xué)教育方面我們做了一些調(diào)查統(tǒng)計(jì),資料顯示:一方面,大多數(shù)的學(xué)生都對(duì)幼兒文學(xué)存在著極大的興趣,只有少部分的學(xué)生對(duì)幼兒文學(xué)持保留意見,令人欣慰的是,沒有學(xué)生厭惡幼兒文學(xué);另一方面,在語(yǔ)文課本中引用幼兒文學(xué)這一舉動(dòng)獲得大多數(shù)學(xué)生的支持,

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 高洪年;高考語(yǔ)文卷和高中語(yǔ)文課本的異形詞問題[J];張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2000年02期

2 蔣厚健;;“床前明月光”的“床”是睡臥之“床”嗎?[J];教師之友;2000年08期

3 劉真福;人教版高中語(yǔ)文課本第三冊(cè)修訂說明[J];學(xué)科教育;2001年06期

4 李國(guó)文;從“青年必讀書”談起[J];語(yǔ)文建設(shè);2001年10期

5 陳昕;小學(xué)語(yǔ)文課本在語(yǔ)流音變處理方面存在的問題[J];麗水師范專科學(xué)校學(xué)報(bào);2001年03期

6 劉翠娥;載流引水水長(zhǎng)流——利用語(yǔ)文課本進(jìn)行作文教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)[J];株洲師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2001年02期

7 田園;我不喜歡說明文[J];語(yǔ)文建設(shè);2002年05期

8 祁祥清;關(guān)于一幅插圖的爭(zhēng)論[J];語(yǔ)文建設(shè);2002年08期

9 姜其欣;“粘乎乎”?[J];語(yǔ)文建設(shè);2002年11期

10 龔琦;;小學(xué)生找錯(cuò)誤[J];咬文嚼字;2002年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 尹應(yīng)睿;;勤淘課文之米,巧為作文之炊——淺談議論文論據(jù)[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（五）[C];2009年

2 張育泉;;注音與拼寫[A];中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)2003年年度會(huì)議論文集[C];2003年

3 趙堯洪;;呼喚具有審美特質(zhì)的散文教學(xué)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

4 傅曉;;如何正確處理語(yǔ)文課本中的插圖[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

5 王軍梅;;《廉頗藺相如列傳》教學(xué)設(shè)計(jì)[A];第三屆中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)展論文集[C];2013年

6 李淑慧;;學(xué)新課標(biāo) 樹新形象[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

7 張廣林;;從教材本身總結(jié)教學(xué)的重點(diǎn)與規(guī)律[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年

8 徐桂芝;;現(xiàn)代教育技術(shù)在素質(zhì)教育中的功能和作用[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

9 王鋒;;從詩(shī)歌內(nèi)容看海子矛盾的內(nèi)心世界[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

10 黨安塞;;領(lǐng)悟文言文的藝術(shù)魅力 培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣[A];2014年1月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)記者 郭曉靜 實(shí)習(xí)生 楊玲;究竟是誰(shuí)的錯(cuò)？[N];重慶日?qǐng)?bào);2004年

2 ;親子活動(dòng)方案（十五）[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

3 蔣風(fēng);關(guān)系一代人成長(zhǎng)的大事[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

4 周士琦;讀初一語(yǔ)文課本有感[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

5 ;大學(xué)生文章首進(jìn)高中語(yǔ)文課本[N];廣州日?qǐng)?bào);2004年

6 毛志成;今日小說家的“三落后”[N];吉林日?qǐng)?bào);2004年

7 吳曉紅;課本循環(huán)為何轉(zhuǎn)不起來(lái)？[N];蘇州日?qǐng)?bào);2005年

8 特約撰稿 孫紹振;2005教科書選文：誰(shuí)上？誰(shuí)下？[N];中華讀書報(bào);2005年

9 ;假新聞怎能做育人“珍寶”？[N];中華新聞報(bào);2005年

10 學(xué)者，，北京魯迅博物館館長(zhǎng) 孫郁;語(yǔ)文課本的“信”與“疑”[N];北京日?qǐng)?bào);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 張蓓蓓;蘇教版高中語(yǔ)文課本的人文建構(gòu)及其教學(xué)策略研究[D];南京師范大學(xué);2008年

2 保鎖爾;《關(guān)于中學(xué)蒙語(yǔ)文課本中的小說的編排》版本簡(jiǎn)論[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

3 陳以理;人教社三套高中語(yǔ)文課本閱讀部分比較研究[D];福建師范大學(xué);2006年

4 李文超;實(shí)踐與理論的對(duì)話：高中語(yǔ)文課本教學(xué)研究[D];四川師范大學(xué);2007年

5 何祥存;小說闡釋與蒙語(yǔ)文教學(xué)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2007年

6 羅昭;論小學(xué)語(yǔ)文課本插圖的有效利用[D];湖南師范大學(xué);2014年

7 陸玲;蘇教版小學(xué)語(yǔ)文課本插圖的教學(xué)研究[D];蘇州大學(xué);2015年

8 李樂同;孝道古今[D];復(fù)旦大學(xué);2014年

本文編號(hào)：805126