發(fā)布時(shí)間：2017-09-05 00:25

  本文關(guān)鍵詞：音樂活動中幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

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【摘要】：創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造力的核心,是新時(shí)期創(chuàng)新人才培養(yǎng)的最新要求。目前基礎(chǔ)教育改革的主要方向是開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力為核心的素質(zhì)教育。幼兒園教學(xué)活動是啟發(fā)、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的主要陣地。音樂教學(xué)是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力,促進(jìn)個性發(fā)展的有效手段。本文就音樂活動中幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)提出一些可操作的方法。
【作者單位】： 萍鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園萍鄉(xiāng)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 音樂活動 創(chuàng)造性思維 游戲活動 創(chuàng)編活動
【分類號】：G613.5
【正文快照】： 新《綱要》對音樂教育的目標(biāo)定位較以往有了很大改變,文件指出要讓幼兒初步的愛上生活、音樂和環(huán)境中的美,要積極的參與音樂活動,勇敢的用音樂去表達(dá)自己的感情,用自己偏愛的行為方式去進(jìn)行活動表達(dá)。通過這樣的方式讓幼兒在生活中樹立音樂主體的位置,加強(qiáng)生活中與音樂的聯(lián)系

【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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6 樂山市機(jī)關(guān)幼兒園 譚加艷;淺談如何培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維[N];樂山日報(bào);2010年

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本文編號：794731