發(fā)布時(shí)間：2017-08-31 12:12

  本文關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育下如何培養(yǎng)幼兒繪本課堂教學(xué)的想象力和創(chuàng)造力

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【摘要】：繪本自19世紀(jì)晚期出現(xiàn),因?yàn)槠湮淖志珶捄?jiǎn)短且風(fēng)趣幽默、圖畫精美絕倫形象鮮活,就深受幼兒家長(zhǎng)青睞,同時(shí)也被專家認(rèn)定為是最適合孩子的一種閱讀形式,使得它到了20世紀(jì)中期便已得到充分發(fā)展。中外古今的學(xué)者專家也經(jīng)過這一個(gè)多世紀(jì)的一系列的研究發(fā)現(xiàn),繪本它本身所具有的文學(xué)性和藝術(shù)性以及繪本內(nèi)容,對(duì)幼兒身心各方面潛移默化的產(chǎn)生了巨大的影響,包括認(rèn)知能力方面、想象力與創(chuàng)造力方面、道德情感方面等等。本文僅就繪本課堂教學(xué)對(duì)幼兒想象力與創(chuàng)造力方面進(jìn)行展開討論。
【作者單位】： 黑龍江省東北農(nóng)業(yè)大學(xué)幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 素質(zhì)教育 幼兒繪本 想象力和創(chuàng)造力 課堂教學(xué)
【分類號(hào)】：G613.2
【正文快照】： 百年大計(jì),教育為本。國(guó)家的科教興國(guó)戰(zhàn)略,使得教育在社會(huì)活動(dòng)中占有越來越重要地位。而十年樹木,百年樹人的古訓(xùn)則告訴我們,教育又必須從小抓起,從娃娃抓起。在素質(zhì)教育下,討論如何培幼兒養(yǎng)繪本課堂教學(xué)的想象力與創(chuàng)造力,首先要界定一下概念。一、概念的界定(一)繪本的內(nèi)涵和

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 茅懋;圖畫書及其運(yùn)用于學(xué)前數(shù)學(xué)活動(dòng)的研究[D];華東師范大學(xué);2014年

2 袁文芳;繪本融入幼兒園中班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)的行動(dòng)研究[D];天津師范大學(xué);2015年

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本文編號(hào)：765510