本文關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的問題反思:來自學(xué)生的調(diào)查分析

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【摘要】：通過對(duì)100名學(xué)前教育專業(yè)本科學(xué)生的問卷調(diào)查,結(jié)合當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際,本文對(duì)高校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)的問題進(jìn)行了反思。結(jié)果表明:高校學(xué)前教育人才培養(yǎng)模式存在培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確、課程體系實(shí)踐性不強(qiáng)、教學(xué)方式創(chuàng)新性不足、硬件設(shè)施缺乏、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一等問題,并提出了相應(yīng)的優(yōu)化策略。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高校 學(xué)前教育 人才培養(yǎng)模式
【分類號(hào)】：G61-4;G652
【正文快照】： 1引言高校如何改革人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新教育教學(xué)方法,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,培養(yǎng)出具有較高的專業(yè)理論素養(yǎng)又能適應(yīng)幼兒園工作要求的學(xué)前教師是當(dāng)前高校所要研究的問題。解決這一問題的關(guān)鍵就是要科學(xué)合理地構(gòu)建學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式。關(guān)于人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵,理論界尚沒有

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