論奧爾夫音樂教學(xué)法在幼兒鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用
本文關(guān)鍵詞:論奧爾夫音樂教學(xué)法在幼兒鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用
更多相關(guān)文章: 奧爾夫 音樂教學(xué)法 幼兒鋼琴教學(xué)
【摘要】:奧爾夫教學(xué)法是現(xiàn)代科學(xué)、先進的音樂教學(xué)法之一。從20世紀(jì)80年代引入我國,它的教學(xué)理念是:體現(xiàn)綜合性、創(chuàng)造性、親自參與訴諸感性回歸人本等,師生們在一起進行互動,共同創(chuàng)造音樂活動,使孩子們在"玩中學(xué)"。如將奧爾夫音樂教學(xué)法引入到幼兒鋼琴教學(xué)中,可以提升幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的興趣,讓孩子在"玩"中學(xué)會演奏鋼琴。
【作者單位】: 哈爾濱劍橋?qū)W院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 奧爾夫 音樂教學(xué)法 幼兒鋼琴教學(xué)
【基金】:黑龍江省學(xué)前教育研究會“十二五”規(guī)劃課題:《奧爾夫音樂教學(xué)法對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的實踐研究》,項目號為YJHY125-239的預(yù)期階段性成果
【分類號】:G613.5
【正文快照】: 在幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的過程中,鋼琴的啟蒙教育很關(guān)鍵,不少幼兒由于鋼琴啟蒙教育沒有接受好而中斷了鋼琴的學(xué)習(xí)。奧爾夫教學(xué)法是現(xiàn)代科學(xué)、先進的音樂教學(xué)法之一,由原上海音樂學(xué)院研究所所長廖乃雄引進,它提倡:(1)一切從學(xué)生出發(fā)。(2)通過親身實踐進行主動學(xué)習(xí)音樂。(3)培養(yǎng)學(xué)生的即
【共引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 陸博;;兒童手風(fēng)琴的教學(xué)原則[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2009年01期
2 李曉麗;;對高師音樂欣賞課教學(xué)的幾點思考[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年04期
3 王璐;;兒童鋼琴啟蒙教學(xué)的幾點思考[J];遼寧科技大學(xué)學(xué)報;2011年02期
4 何法元;;用音樂碰撞出想象的火花——對音樂想象力培養(yǎng)的思考[J];安順學(xué)院學(xué)報;2008年06期
5 曾捷亞;;人民音樂出版社初中實驗教科書特點分析[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2006年02期
6 閆紅;;第29屆世界音樂教育大會引發(fā)的思考[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2011年06期
7 顧曉華;;新課程標(biāo)準(zhǔn)下音樂教學(xué)的思索——《視唱練耳》課程中的節(jié)奏教學(xué)研究[J];北京教育學(xué)院學(xué)報;2009年03期
8 李坤霞;;淺談奧爾夫音樂教育的真諦[J];北方文學(xué)(下半月);2012年01期
9 馬驪驪;;關(guān)于奧爾夫教學(xué)法在中國的實踐思考[J];北方音樂;2009年03期
10 薛南;;建國前音樂教育法規(guī)研究[J];北方音樂;2010年05期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 開紅;;基于建構(gòu)主義理論的音樂欣賞課教學(xué)模式研究[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集(上冊)[C];2006年
2 蘇海鳴;;高師視唱練耳三部教材比較分析[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集(上冊)[C];2006年
3 陳莞;;音樂治療在特殊教育中實施的探索[A];中國音樂治療學(xué)會第七屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2005年
4 陳莞;;兒童音樂治療的應(yīng)用研究[A];中國音樂治療學(xué)會第八屆年會論文集[C];2007年
5 李巖;;新入園兒童分離焦慮音樂治療干預(yù)中“同質(zhì)原則”的應(yīng)用案例[A];中國音樂治療學(xué)會二十周年會慶暨第九屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年
6 孫瑩;;淺析奧爾夫音樂教學(xué)法在學(xué)前教育教學(xué)中的美育應(yīng)用[A];第十屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集(教育科學(xué)與邊緣科學(xué)分冊)[C];2013年
7 于金霞;;試論形象性語言在幼兒鋼琴教學(xué)中的運用[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎?wù)撐募ㄖ袃裕C];2013年
8 ;第一章 緒論[A];第五屆全國音樂心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2014年
9 ;第二章 節(jié)奏與言語訓(xùn)練的基本原理及實踐方法[A];第五屆全國音樂心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2014年
10 ;參考文獻(xiàn)[A];第五屆全國音樂心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2014年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 崔學(xué)榮;主體間性視野中的中國傳統(tǒng)音樂文化教育[D];福建師范大學(xué);2010年
2 劉峽;基礎(chǔ)教育課程改革背景下小學(xué)唱歌教學(xué)的目標(biāo)定位、內(nèi)容構(gòu)建及實施策略研究[D];東北師范大學(xué);2011年
3 吳穎;音樂教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論研究[D];福建師范大學(xué);2004年
4 王文瀾;素質(zhì)教育視野中的中學(xué)音樂課程實施研究[D];西北師范大學(xué);2007年
5 馮效剛;20世紀(jì)上半葉中國鋼琴音樂文化[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2007年
6 鄧蘭;藝術(shù)教學(xué)藝術(shù)的審美追求[D];湖南師范大學(xué);2008年
7 杜悅艷;回歸本原[D];南京師范大學(xué);2008年
8 覃江梅;音樂教育哲學(xué)的審美范式與實踐范式[D];南京師范大學(xué);2008年
9 周偉業(yè);虛實相生[D];南京師范大學(xué);2008年
10 鐘恩富;生命化音樂課程與教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2009年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 張久美;中學(xué)音樂鑒賞教學(xué)存在的問題及對策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
2 徐曉妹;小學(xué)音樂教育應(yīng)把握兒童心理發(fā)展[D];遼寧師范大學(xué);2010年
3 劉櫻梅;《以農(nóng)村師范學(xué)校實踐教學(xué)為范例探討小學(xué)音樂教師的能力培養(yǎng)》[D];遼寧師范大學(xué);2010年
4 李娟;高校公共音樂教學(xué)內(nèi)容與模式研究[D];河北師范大學(xué);2010年
5 傅麗娜;幼師舞蹈教學(xué)創(chuàng)新對提升學(xué)生綜合素質(zhì)作用的研究[D];河北師范大學(xué);2010年
6 魏瑋;幼師聲樂教學(xué)現(xiàn)狀研究[D];東北師范大學(xué);2010年
7 王靜;課程改革背景下的初中唱歌教學(xué)方法的研究[D];東北師范大學(xué);2010年
8 周浩然;近二十年馬鞍山市社會古箏音樂教育發(fā)展研究[D];安徽大學(xué);2010年
9 趙艷玲;小學(xué)音樂課知識與技能板塊教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及策略研究[D];福建師范大學(xué);2009年
10 姚海燕;流行音樂對中小學(xué)音樂教育的影響及對策研究[D];福建師范大學(xué);2010年
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 子歸;;包容性·實踐性·操作性——國際奧爾夫師資培訓(xùn)活動體悟[J];中國音樂教育;2013年10期
2 謝平;奧爾夫教學(xué)法的三大特點[J];陜西教育(教育教學(xué)版);2003年12期
3 胡炬;論奧爾夫“原本性音樂”教育思想[J];無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2004年02期
4 于雪琴;;“奧爾夫”的弦外之音[J];現(xiàn)代特殊教育;2011年03期
5 張思鏡;;奧爾夫教學(xué)法對我國音樂教學(xué)的啟示[J];河南科技學(xué)院學(xué)報;2011年12期
6 王翼如;;奧爾夫教學(xué)之我見[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報;2012年01期
7 李靜;;淺談在奧爾夫音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力[J];學(xué)周刊;2012年19期
8 于爭艷;;淺談奧爾夫教學(xué)在美育中的作用[J];中國校外教育;2012年36期
9 席書君;老年人與奧爾夫音樂[J];河北成人教育;1996年03期
10 尚永娜;;基于教學(xué)實踐的李妲娜奧爾夫教學(xué)本土化研究[J];課程教育研究;2013年26期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條
1 殷秋燕;葛華;;語言活動中的節(jié)奏藝術(shù)——談?wù)Z言與節(jié)奏的有機融合[A];校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會論文集[C];2007年
2 黃茵;;“玩音樂”——小學(xué)音樂課堂奧爾夫教學(xué)法的探索[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第二卷)[C];2012年
3 龐婉芳;;奧爾夫音樂教學(xué)法廣西本土化研究[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會論文集(下冊)[C];2006年
4 魏興菊;;淺談奧爾夫音樂教學(xué)法的教學(xué)基本原則[A];2014年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年
5 吳曉惠;;奧爾夫音樂教育在幼兒成長中的作用——淺談幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)[A];中國社會音樂研究論文集[C];2006年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 張萌;廖乃雄 中國“奧爾夫”第一人[N];音樂周報;2004年
2 高偉;奧爾夫音樂課的一次創(chuàng)造之旅[N];音樂周報;2006年
3 艾琳工作室;走進奧爾夫[N];中國教育資訊報;2002年
4 張萌;今年補習(xí)奧爾夫[N];音樂周報;2002年
5 孫靜;奧爾夫教學(xué)法[N];音樂周報;2009年
6 多哥·古德金(Doug Goodkin)著 劉沛 摘譯;新千年的奧爾夫音樂教育[N];音樂周報;2002年
7 陳怡然;再次走近奧爾夫[N];音樂周報;2003年
8 張萌;奧爾夫師資培訓(xùn)班結(jié)業(yè)[N];音樂周報;2004年
9 都勻市第四幼兒園 蔡曉芳;淺談奧爾夫音樂在幼兒教育中的運用[N];黔南日報;2011年
10 李妲娜;奧爾夫在中國[N];音樂周報;2000年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 黃向?qū)?奧爾夫樂器初探[D];中央音樂學(xué)院;2010年
2 劉杜芳;課程視野下的奧爾夫音樂教育理論與實踐研究[D];上海師范大學(xué);2006年
3 黃沙玫;奧爾夫音樂教學(xué)課堂中創(chuàng)造力氛圍的實證研究[D];星海音樂學(xué)院;2009年
4 何璐;奧爾夫教學(xué)的本土化實踐[D];星海音樂學(xué)院;2009年
5 高川;卡爾·奧爾夫及其舞臺音樂杰作《卡爾米納·布拉納》[D];上海音樂學(xué)院;2010年
6 田彬華;奧爾夫《博伊倫之歌》研究[D];西北師范大學(xué);2006年
7 尚永娜;李妲娜奧爾夫教學(xué)研究[D];河南大學(xué);2007年
8 李丹丹;用奧爾夫音條樂器演奏中國兒歌的教學(xué)探索[D];河南大學(xué);2012年
9 黎莎;奧爾夫音樂教學(xué)法之心理學(xué)原理探析[D];上海音樂學(xué)院;2013年
10 鎖婷婷;奧爾夫教學(xué)法實施現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2014年
,本文編號:741456
本文鏈接:http://sikaile.net/jichujiaoyulunwen/741456.html