本文關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生共情能力的調(diào)查與分析

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【摘要】：通過對學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生的共情能力的調(diào)查分析,可以更好的為培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)人才提供借鑒與參考。通過對江蘇、云南高校的419名學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生的共情能力水平測查,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生的共情能力處于中等偏上水平,具有很大的提升空間。為此,教育教學(xué)機構(gòu)需要尊重大學(xué)生心理發(fā)展特點,培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生的共情能力。
【作者單位】： 常熟理工學(xué)院機械工程學(xué)院;云南師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 共情 大學(xué)生
【基金】：教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大攻關(guān)項目(13JZD046)
【分類號】：G642;G61-4
【正文快照】： 在兒童教育中,教師與兒童之間關(guān)系的建立及其質(zhì)量將決定整個機構(gòu)教育的質(zhì)量[1]。對師生關(guān)系產(chǎn)生重要影響的是師生之間的情感鏈接。師生的情感交融發(fā)展出和諧的師生關(guān)系,進而優(yōu)化教學(xué)效果。[2]共情指的是個體人際交往中共享并理解他人情緒狀態(tài)的傾向,包括認(rèn)知共情和情緒共情。

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1 麥t熝，

本文編號：713284