本文關(guān)鍵詞：論園本課程開發(fā)的支持條件

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【摘要】：園本課程開發(fā)是幼兒園管理者、教師、課程專家、幼兒、家長、社會人士等多主體共同參與,幼兒園內(nèi)外物質(zhì)與非物質(zhì)資源綜合利用的專業(yè)活動過程,其成果的形成需要多方面的支持條件。明確的辦園目標、科學(xué)的頂層設(shè)計、園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力、健全的管理機制、豐富的課程資源和專業(yè)的師資隊伍缺一不可。
【作者單位】： 南昌師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 園本課程 開發(fā) 支持條件
【基金】：江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度項目“地域文化視野下鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園本課程開發(fā)的個案研究”研究成果,編號:14YB173
【分類號】：G612
【正文快照】： 園本課程開發(fā)的興起源于校本課程。2001年教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》規(guī)定:“學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時,應(yīng)視當?shù)厣鐣⒔?jīng)濟發(fā)展的具體情況,結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要,開發(fā)和選用適合本校的課程�！庇纱�,我國正式確立了國家、地方和

【共引文獻】

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【相似文獻】

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6 李宏昊　朱燕山;她,它,他們,都陽光燦爛[N];中國教師報;2012年

7 浙江省長興縣機關(guān)幼兒園 周義華;在“實驗繪畫”創(chuàng)新中凸現(xiàn)園本課程品牌[N];中國信息報;2010年

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9 記者 張雯婧;全國首家“線上幼兒園”上線[N];天津日報;2010年

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本文編號：675229