發(fā)布時(shí)間：2017-08-12 08:34

  本文關(guān)鍵詞：淺析蒙臺(tái)梭利教育法在我國(guó)幼兒園中的運(yùn)用

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【摘要】：我國(guó)在引進(jìn)和合理利用蒙氏教育法的過(guò)程中,可以看到其教育法有許多借鑒意義,但同時(shí)還需要善于用理性的眼光看待蒙臺(tái)梭利教育方法在我國(guó)幼兒園運(yùn)用中存在的不足和誤區(qū),本文將致力于從蒙氏教育法的內(nèi)涵、誤區(qū)和有效對(duì)策來(lái)行文,希望對(duì)于工作于一線的蒙氏教師們有一些借鑒之處,也希望讓蒙氏教育法這朵"洋花"燦爛的根植于我國(guó)幼兒園。
【作者單位】： 西華師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 蒙臺(tái)梭利教育法 內(nèi)涵 誤區(qū) 對(duì)策
【分類(lèi)號(hào)】：G612
【正文快照】： 一、蒙臺(tái)梭利教育方法的內(nèi)涵蒙臺(tái)梭利教育體系一直強(qiáng)調(diào)要以兒童身心發(fā)展的自然規(guī)律為基礎(chǔ),創(chuàng)建一個(gè)適合于兒童自主學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的教學(xué)體系,使得兒童在其受教育過(guò)程中,享受充分的、完全的自由。蒙臺(tái)梭利教育法主張:采用混齡的方式進(jìn)行分班,每個(gè)班級(jí)體都有一套適合于兒童專(zhuān)用

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：660703