本文關鍵詞：幼兒園實習指導教師專業(yè)發(fā)展的調(diào)查研究

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【摘要】：隨著經(jīng)濟的發(fā)展,社會的進步,國家競爭力顯得日益激烈,而綜合國力的競爭成為了最根本的方式,因此教育日益被放到了越來越重要的位置。教育實習作為師范教育的重要組成部分,而幼兒園實習指導教師作為實習教師的重要指導者,其專業(yè)發(fā)展會對實習教師造成一定的影響。本論文將研究點主要集中在幼兒園實習指導教師在實習指導這一特殊環(huán)節(jié)中教師專業(yè)發(fā)展的具體情況。本文通過文獻法、問卷法以及訪談法,以武漢市四所公立幼兒園為研究對象,對其實習指導教師進行問卷發(fā)放,同時在后期對幼兒園的實習指導教師進行訪談。本論文包括四個部分。第一部分,緒論。緒論部分將從研究緣起、研究意義、文獻綜述、核心概念界定和研究設計五方面進行。第二部分,調(diào)查結果分析。這一部分主要對背景變量、教師專業(yè)發(fā)展的特點等五方面進行分析。第三部分,問題及原因分析。存在的問題包括研究能力較弱、內(nèi)在動機不足、缺乏對實習指導的正確認識、指導能力有所欠缺。通過對問題的分析,筆者總結出以下三個原因,政策導向、幼兒園管理、教師自身的原因。第四部分,建議。針對之前出現(xiàn)的問題以及對原因的分析,對優(yōu)化幼兒園實習指導教師專業(yè)發(fā)展提出了三點意見。第一,完善現(xiàn)有政策；第二,改善幼兒園管理模式；第三,轉變實習指導教師的觀念。
【關鍵詞】：教育實習 實習指導教師 教師專業(yè)發(fā)展
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G615
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 緒論11-23
• 一、研究緣起11-12
• (一) 國家關注幼兒園教師專業(yè)發(fā)展11
• (二) 關鍵事件對幼兒園實習指導教師專業(yè)發(fā)展的重要性11
• (三) 現(xiàn)有研究的薄弱之處11-12
• 二、研究意義12
• (一) 理論意義12
• (二) 實踐意義12
• 三、文獻綜述12-19
• (一) 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-18
• (二) 國外研究現(xiàn)狀18-19
• (三) 對現(xiàn)有研究的反思19
• 四、核心概念界定19-20
• (一) 教育實習19
• (二) 幼兒園實習指導教師19-20
• (三) 教師專業(yè)發(fā)展20
• 五、研究設計20-23
• (一) 研究目的20
• (二) 研究內(nèi)容20
• (三) 研究方法20-21
• (四) 研究對象21
• (五) 研究過程21-23
• 第一部分 幼兒園實習指導教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀23-39
• 一、幼兒園實習指導教師的背景變量分析23-25
• 二、幼兒園實習指導教師專業(yè)發(fā)展的特點25-26
• 三、幼兒園實習指導教師實習指導概況分析26-30
• 四、背景變量與實習指導教師專業(yè)成長的差異比較分析30-34
• (一) 性別上的差異比較分析30
• (二) 任教年限上的差異比較分析30
• (三) 最高學歷上的差異比較分析30-31
• (四) 擔任實習指導原因上的差異比較分析31
• (五) 參與實習指導內(nèi)在動機上的差異比較分析31-33
• (六) 實習指導經(jīng)歷上的差異比較分析33
• (七) 班級教師人數(shù)上的差異比較分析33-34
• 五、幼兒園實習指導教師指導概況與教師專業(yè)發(fā)展的相關分析34-39
• (一) 與實習教師關系上的相關分析34-35
• (二) 教師指導態(tài)度上的相關分析35
• (三) 教師扮演角色上的相關分析35-36
• (四) 指導方式上的相關分析36
• (五) 實習教師面臨困難時實習指導教師做法上的相關分析36-37
• (六) 指導內(nèi)容上的相關分析37
• (七) 指導策略上的相關分析37-38
• (八) 教師所欠缺能力上的相關分析38-39
• 第二部分 幼兒園實習指導教師專業(yè)發(fā)展存在的問題及原因分析39-43
• 一、存在的問題39
• (一) 研究能力較弱39
• (二) 專業(yè)自主意識不強39
• (三) 缺乏對實習指導的正確認識39
• (四) 指導能力缺乏39
• 二、原因分析39-43
• (一) 政策導向原因40
• (二) 幼兒園的管理原因40-41
• (三) 教師個人原因41-43
• 第三部分 幼兒園實習指導教師專業(yè)發(fā)展的建議43-50
• 一、完善現(xiàn)有政策,提供制度保障43-44
• (一) 重視實習指導工作,尊重實習指導教師43
• (二) 完善實習指導教師準入和培養(yǎng)政策43-44
• 二、改善幼兒園管理模式,實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)化44-46
• (一) 領導重視并參與引導實習指導教師專業(yè)發(fā)展44-45
• (二) 加強幼兒園各類常規(guī)管理45-46
• 三、轉變實習指導教師的觀念,增強內(nèi)在動力46-50
• (一) 更新教學觀念46-47
• (二) 全方位提升指導能力47-50
• 參考文獻50-53
• 附錄53-57
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文57-58
• 致謝58

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：653004