本文關(guān)鍵詞：奧爾夫教學(xué)法在新疆幼兒音樂教育中的本土化研究

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【摘要】：在世界范圍內(nèi)全球化、多元化浪潮日益發(fā)展的今天,教育理論本土化問題已越來越引起世界各國尤其是發(fā)展中國家的重視。如何在這種全球化、多元化的背景下建構(gòu)具有本地區(qū)特色的音樂文化,發(fā)展既融匯多元又兼具本土化的音樂教育,是我國音樂教育理論和實(shí)踐研究必須直面的重大問題。奧爾夫教學(xué)法作為當(dāng)代世界最著名的三大音樂教育體系之一,其培養(yǎng)健全人格、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的教育目標(biāo),以及生動(dòng)活潑、獨(dú)具特色、豐富多彩的教學(xué)形式和個(gè)性突出的教學(xué)策略得到世界音樂教育工作者和廣大學(xué)習(xí)者的高度贊譽(yù)和喜愛,并且深受兒童的歡迎,因而在世界各國廣泛流傳。自從20世紀(jì)80年代初,奧爾夫音樂教學(xué)法被以廖乃雄等為代表的音樂教育研究都介紹引入到我國,對(duì)促進(jìn)我國音樂教育的改革和發(fā)展起了巨大的作用。本文試圖站在奧爾夫教學(xué)法的視角上,對(duì)當(dāng)下新疆幼兒音樂教育的現(xiàn)狀進(jìn)行思考和分析。在實(shí)踐教學(xué)中著力構(gòu)建適應(yīng)新疆幼兒音樂教育本土的奧爾夫教學(xué)法。論文主要分四個(gè)部分。第一章介紹了奧爾夫教學(xué)法及其主要特點(diǎn)以及奧爾夫教學(xué)法應(yīng)用在新疆幼兒音樂教育中的必要性,在查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,梳理奧爾夫教學(xué)法的基本理論和主要特點(diǎn),介紹奧爾夫教學(xué)法在中國的本土化進(jìn)程,其中對(duì)奧爾夫教學(xué)法特點(diǎn)的闡述是這一部分的重點(diǎn);第二章是在調(diào)研的基礎(chǔ)上解讀新疆幼兒音樂教育現(xiàn)狀的;第三章深入分析了新疆幼兒音教育中存在的問題及其原因;第四章通過本人的研究與思考,結(jié)合奧爾夫教學(xué)法的相關(guān)理論與新疆幼兒音樂教育的現(xiàn)狀從政府扶持、教育投入、師資培養(yǎng)和課程資源開發(fā)等幾個(gè)方面提出相應(yīng)的本土化措施。
【關(guān)鍵詞】：奧爾夫教學(xué)法 新疆 幼兒音樂教育 本土化
【學(xué)位授予單位】：石河子大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G613.5
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 緒論9-16
• 一、研究背景與研究意義9-10
• （一）研究背景9
• （二）研究意義9-10
• 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及述評(píng)10-13
• （一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• （二）國外研究現(xiàn)狀12
• （三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)12-13
• 三、研究目標(biāo)與研究方法13-14
• （一）研究目標(biāo)13
• （二）研究方法13-14
• 四、研究的重難點(diǎn)與創(chuàng)新之處14
• （一）研究的重難點(diǎn)14
• （二）研究的創(chuàng)新之處14
• 五、相關(guān)概念界定14-16
• 第一章 奧爾夫教學(xué)法及融入新疆幼兒音樂教育的意義16-25
• 一、奧爾夫與奧爾夫教學(xué)法16-22
• （一）奧爾夫教學(xué)法的簡介16-18
• （三）奧爾夫教學(xué)法的特點(diǎn)18-21
• （四）奧爾夫教學(xué)法在中國的傳播21-22
• 二、奧爾夫教學(xué)法在新疆幼兒音樂教育中的意義22-25
• （一）奧爾夫教學(xué)法符合當(dāng)前新疆幼兒音樂教育改革需要22-23
• （二）奧爾夫教學(xué)法有利于新疆傳統(tǒng)音樂的傳承與發(fā)展23-25
• 第二章 奧爾夫教學(xué)法在新疆幼兒音樂教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀25-33
• 一、新疆幼兒音樂教育的現(xiàn)狀25-28
• （一）新疆幼兒教師的基本情況25-26
• （二）新疆幼兒教師的教學(xué)技能26-27
• （三）新疆幼兒音樂教學(xué)的基本情況27-28
• 二、奧爾夫教學(xué)法在新疆幼兒音樂教育的應(yīng)用現(xiàn)狀28-33
• （一）新疆幼兒教師對(duì)奧爾夫教學(xué)法的認(rèn)知程度概況29-31
• （二）奧爾夫教學(xué)法在新疆幼兒音樂教育的本土化應(yīng)用現(xiàn)狀31-32
• （三）奧爾夫教學(xué)法在新疆幼兒音樂教育的應(yīng)用效果32-33
• 第三章 奧爾夫教學(xué)法在新疆幼兒音樂教育中存在的問題及原因分析33-38
• 一、教學(xué)資源缺乏33-36
• （一）對(duì)奧爾夫教學(xué)法認(rèn)識(shí)不足33-34
• （二）師資力量薄弱34-35
• （三）基礎(chǔ)設(shè)施欠缺35-36
• 二、奧爾夫教學(xué)法與新疆本土文化結(jié)合不緊密36-38
• （一）沒有充分利用新疆音樂資源36
• （二）沒有考慮到新疆多民族文化的復(fù)雜性36-38
• 第四章 奧爾夫教學(xué)法在新疆幼兒音樂教育本土化的路徑研究38-43
• 一、加快對(duì)奧爾夫教學(xué)法的認(rèn)識(shí)38-39
• （一）進(jìn)一步加強(qiáng)政府和教育部門的宏觀指導(dǎo)38
• （二）正確解讀奧爾夫教學(xué)法的教育理念38-39
• 二、加強(qiáng)奧爾夫教學(xué)法在新疆本土教學(xué)的開發(fā)39-41
• （一）課程資源開發(fā)39-40
• （二）完善教學(xué)設(shè)施40-41
• 三、提升新疆幼兒教師的教學(xué)水平41-43
• （一）不斷加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度41
• （二）加大學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)力度41-43
• 第五章 奧爾夫教學(xué)法在新疆幼兒教育本土化的課例分析43-47
• 一、設(shè)計(jì)思路43
• 二、課例展示43-45
• 三、課例分析45-47
• 結(jié)語47-48
• 參考文獻(xiàn)48-52
• 附錄一：新疆幼兒音樂教育奧爾夫教學(xué)法應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查問卷52-56
• 附錄二：幼兒教師訪談提綱56-57
• 致謝57-58
• 作者簡介58-59
• 石河子大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文導(dǎo)師評(píng)閱表59

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：638241