教育期刊，是一種以服務(wù)教育、服務(wù)青少年健康成長(zhǎng)為主要使命的教育專業(yè)傳媒，富有鮮明的教育主導(dǎo)性、鮮明的地域特征和鮮明的行業(yè)依賴性，發(fā)揮著與其他報(bào)刊不同的特殊責(zé)任和傳播功能。同時(shí)教育期刊也屬于學(xué)術(shù)期刊，以刊登教育研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、綜合評(píng)述、學(xué)科教研論文為主，與教育職稱評(píng)定掛鉤。這就要求教育從業(yè)者搞清教育期刊分類及收稿要求，為教育職稱的評(píng)定打下良好的基礎(chǔ)。為您講述教育期刊分類及收稿要求，為教育論文發(fā)表的前期準(zhǔn)備工作添磚加瓦。
　　一、教育類核心期刊
　　1、基礎(chǔ)教育期刊：該類期刊只能收中小學(xué)老師以及各地教育局老師的文章，文章的內(nèi)容必須與基礎(chǔ)教育相關(guān)。這類期刊諸如：《教育導(dǎo)刊》《教學(xué)與管理》等雜志，中小學(xué)老師為了讓職稱評(píng)定順利過關(guān)，可以加強(qiáng)對(duì)這部分期刊的關(guān)注度。
　　2、高校高職教育期刊：顧名思義，該類期刊以高校高職院校文章為主要發(fā)表對(duì)象，針對(duì)的是高校高職老師。期刊如：《教育職業(yè)》《職教論壇》等
　　3、宏觀教育期刊：看其表面意思就應(yīng)該明白該類期刊只收宏觀教育類文章，在職老師研究方向、研究興趣在于宏觀教育方面，則可以充分考慮這方面的期刊。期刊如：《湖南社會(huì)科學(xué)》《湖北社會(huì)科學(xué)》等。需要注意的是教師在分辨此類期刊時(shí)，不要將其與社會(huì)科學(xué)類期刊混淆。
　　除卻上述幾種核心刊物，可能還有較少部分核心刊物，筆耕論文新浪博客，不在此做一一贅述。在此提醒，鑒于核心教育期刊發(fā)表的困難性，教師在準(zhǔn)備進(jìn)行教育論文投稿時(shí)，一定要仔細(xì)研究每本選定期刊的收稿要求、投稿須知等，包括收稿方向?qū)ψ髡邔W(xué)歷職稱學(xué)校地區(qū)等細(xì)致的要求，不要如無頭蒼蠅般亂將文章投稿，增加被退稿的風(fēng)險(xiǎn)。
　　二、教育普刊：教育類省級(jí)、國家級(jí)期刊
　　1、綜合性期刊：可以發(fā)表小學(xué)、中學(xué)、高校各個(gè)級(jí)別老師的文章，收稿范圍寬，只要教育方便的論文都可以接受，大大提高了論文發(fā)表成功幾率。期刊如：《中國校外教育》《新課程》等。
　　2、專業(yè)期刊：一般刊名會(huì)顯示出該刊物主要集中于哪個(gè)專業(yè)，所以收稿要跟刊物規(guī)定的專業(yè)方向想吻合。期刊如：《中學(xué)語文》《技術(shù)物理教學(xué)》等。
　　3、適合中小學(xué)老師發(fā)表的期刊：有部分期刊專門注明“小學(xué)”等字樣，這就說明該刊物只收中小學(xué)老師文章。期刊如：《中小學(xué)電教》《小學(xué)時(shí)代（教師）》等。
　　4、適合高校老師發(fā)表的期刊：與中小學(xué)老師發(fā)表期刊相對(duì)應(yīng)的就是高校老師期刊，一般這類期刊只能或者主要集中于高校教師的文章。期刊如：《時(shí)代教育·教育教學(xué)》等。
　　5、學(xué)報(bào)：學(xué)報(bào)是很為常見的另一種期刊模式，學(xué)報(bào)有兩種，一種是學(xué)術(shù)刊物，一種是學(xué)校官方介紹學(xué)校方方面報(bào)道的報(bào)紙，簡(jiǎn)稱學(xué)報(bào)。它是由大學(xué)主辦的知名學(xué)術(shù)刊物，與職稱評(píng)定相掛鉤的就是學(xué)報(bào)類的學(xué)術(shù)刊物。該類刊物主要收稿對(duì)象是高校老師的文章，且絕大多數(shù)為高校老師的文章，絕少數(shù)可以刊載一些中小學(xué)老師的文章。
　　簡(jiǎn)單介紹教育期刊分類及收稿要求，以上所述情況為一般期刊的操作性，投稿教師要注意的是如果投稿該刊物，一定要認(rèn)真閱讀投稿須知、收稿要求等，同時(shí)也可參考該刊物以往所刊載論文，了解刊發(fā)論文大致主題與方向，什么樣的研究課題更能獲得該刊物的發(fā)表機(jī)會(huì)，提醒您切勿因?yàn)樽陨砦恼沦|(zhì)量高或職稱相對(duì)較高而盲目投稿，以免頻繁退稿，打擊自己的自信心！
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