本文關鍵詞：高等師范院校學前教育專業(yè)實踐教學應“既有高度,又接地氣”

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【摘要】：我國幼兒教師教育結構轉型,學前教育事業(yè)迅速發(fā)展,培養(yǎng)既有較高的理論素養(yǎng),又有扎實的實踐能力,并能運用理論指導實踐,深入實踐反思理論,具備可持續(xù)發(fā)展能力的科研型幼兒園教師已成為當務之急。本文采用獨特的視角,在闡述高等師范院校學前教育專業(yè)實踐教學"既有高度,又接地氣"內(nèi)涵的基礎上,論述高師學前教育專業(yè)實踐教學改革與創(chuàng)新的意義與實施途徑。
【作者單位】： 南陽理工學院教育學院;
【關鍵詞】： 學前教育 實踐教學 教學改革
【基金】：河南省教育廳教師教育改革項目(編號:2014-JSJYYB-109)階段性研究成果
【分類號】：G652;G61-4
【正文快照】： 當前,我國幼兒教師教育結構正在轉型,學前教育事業(yè)迅速發(fā)展,學前教育改革相關文件頻頻發(fā)布,在這樣的時代背景下,培養(yǎng)既有較高的理論素養(yǎng),又有扎實的實踐能力,并能夠運用理論指導實踐,具備可持續(xù)發(fā)展能力的科研型幼兒教師已成為當務之急。構建合理的學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案,

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本文編號：623219