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華德福幼兒音樂(lè)教育

發(fā)布時(shí)間:2017-08-04 16:31

  本文關(guān)鍵詞:華德福幼兒音樂(lè)教育


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【摘要】:華德福教育是由奧地利的魯?shù)婪颉に固辜{根據(jù)人智學(xué)理念而創(chuàng)立的較為完整并獨(dú)立的教育體系。本文以長(zhǎng)沙花果山森林幼兒園為例,通過(guò)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等方面探索華德福幼兒音樂(lè)教育在長(zhǎng)沙地區(qū)的實(shí)施情況,對(duì)長(zhǎng)沙花果山森林幼兒園現(xiàn)行音樂(lè)教育進(jìn)行反思的同時(shí)取其長(zhǎng)處為我國(guó)華德福幼兒園的實(shí)踐提供適當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)與借鑒。由于我國(guó)華德福幼兒教育處于初步發(fā)展階段,國(guó)內(nèi)對(duì)于華德福幼兒音樂(lè)教育的相關(guān)資料較少,本人在實(shí)踐過(guò)程中搜集了一些國(guó)內(nèi)外適合幼兒聆聽(tīng)、與華德福相關(guān)的五音音樂(lè),整理出了我國(guó)各地華德福幼兒園名錄,希冀用以豐富國(guó)內(nèi)華德福幼兒音樂(lè)教育,并盡力讓音樂(lè)元素更好的滋養(yǎng)幼兒身、心、靈的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】:華德福 幼兒音樂(lè) 音樂(lè)教育
【學(xué)位授予單位】:湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類(lèi)號(hào)】:G613.5
【目錄】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-7
  • 緒論7-10
  • 第一章 華德福幼兒教育概況及其思想基礎(chǔ)10-21
  • 第一節(jié) 外國(guó)華德福幼兒教育概況10-13
  • 一、歐洲地區(qū)10-11
  • 二、非洲地區(qū)11-12
  • 三、美洲地區(qū)12
  • 四、大洋洲地區(qū)12-13
  • 五、亞洲地區(qū)13
  • 第二節(jié) 我國(guó)華德福幼兒教育概況13-17
  • 一、西南地區(qū)14
  • 二、中南地區(qū)14-15
  • 三、華北地區(qū)15-16
  • 四、華東地區(qū)16-17
  • 五、港澳地區(qū)17
  • 第三節(jié) 華德福幼兒音樂(lè)教育思想基礎(chǔ)17-21
  • 一、以人智學(xué)理論為基礎(chǔ)17-18
  • 二、以七周年發(fā)展理論為支撐18-19
  • 三、以多元化教育理論為核心19-21
  • 第二章 花果山森林幼兒園音樂(lè)教育現(xiàn)狀21-31
  • 第一節(jié) 課程設(shè)置21-23
  • 一、日常課程21-22
  • 二、節(jié)日慶典22-23
  • 三、家長(zhǎng)課堂23
  • 第二節(jié) 教學(xué)內(nèi)容23-28
  • 一、晨圈24
  • 二、韻律舞24-25
  • 三、歌唱25-26
  • 四、器樂(lè)26-28
  • 第三節(jié) 師資隊(duì)伍28-29
  • 一、教學(xué)團(tuán)隊(duì)28
  • 二、師資培訓(xùn)28-29
  • 第四節(jié) 組織管理29-31
  • 一、教師委員會(huì)29-30
  • 二、家長(zhǎng)委員會(huì)30-31
  • 第三章 花果山森林幼兒園音樂(lè)教育的反思31-36
  • 第一節(jié) 突顯韻律舞作用31-32
  • 一、韻律舞矯正教育31-32
  • 二、韻律舞藝術(shù)治療32
  • 第二節(jié) 加強(qiáng)幼兒音樂(lè)創(chuàng)作32-34
  • 一、善用民間音樂(lè)素材32-33
  • 二、激發(fā)音樂(lè)創(chuàng)作潛能33
  • 三、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐33-34
  • 第三節(jié) 提升教師專業(yè)素養(yǎng)34-36
  • 一、加強(qiáng)音樂(lè)師資培訓(xùn)34-35
  • 二、提升音樂(lè)專業(yè)技能35-36
  • 結(jié)語(yǔ)36-37
  • 參考文獻(xiàn)37-39
  • 附錄一:我國(guó)華德福幼兒園成立時(shí)間一覽表39-46
  • 附錄二:圖片目錄46-47
  • 致謝47-48

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 張地容;楊曉萍;;華德福藝術(shù)化教育及其對(duì)我國(guó)教育的啟示[J];當(dāng)代學(xué)前教育;2008年02期

2 樸春燕;素質(zhì)教育的鼻祖——華德福教育[J];遼寧教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年07期

3 黃曉星;;在華德福學(xué)做教師實(shí)習(xí)日記(一)[J];教師之友;2001年06期

4 黃曉星;;在華德福學(xué)做教師 我的老師[J];教師之友;2001年08期

5 黃曉星;;華德福教育——藝術(shù)化的教育[J];教師之友;2001年09期

6 黃曉星;;華德福教育中的節(jié)日和慶典[J];教師之友;2001年10期

7 費(fèi)章娟;;德國(guó)華德福教育的學(xué)生觀及啟示[J];教學(xué)月刊(中學(xué)版下);2008年01期

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本文編號(hào):620595

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